14．下列知識整理的內容不完全正確的一組是（　　）
A．化學常識B．化學與安全
空氣的主要成分--氮氣和氧氣
硬水和軟水--用肥皂水來檢驗		居室裝修--常開窗通風，使有害物揮發(fā)
煤氣泄漏--關閉氣閥、打開排氣扇電源開關
C．化學與材料D．化學與環(huán)境
不銹鋼湯勺--合金
聚乙烯塑料--有機合成材料		減少水污染--合理使用農藥化肥
減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A．根據(jù)空氣的組成以及硬水與軟水的檢驗方法來分析；
B．根據(jù)防治室內空氣污染以及消防安全知識來分析；
C．根據(jù)材料的分類來分析；
D．根據(jù)減少水體污染與減少酸雨發(fā)生的方法來分析．

解答 解：A．空氣主要是由氮氣與氧氣組成的；區(qū)分軟水和硬水用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故完全正確；
B．室內裝修后，開窗通風可以使有害物質揮發(fā)；煤氣具有可燃性，一旦泄露應先關閉閥門，然后開窗通風，切不可開電源開關，以免引發(fā)爆炸，故不完全正確；
C．不銹鋼屬于合金；塑料屬于有機合成材料，故完全正確；
D．合理使用農藥和化肥可以減少水體污染；使用新能源，可以減少二氧化硫、氮氧化物的排放，減少酸雨的發(fā)生，故完全正確．
故選B．

點評 本考點綜合性比較強，化學在生活中應用很廣泛，因此要加強記憶有關的知識點，做題時要認真分析，綜合把握．本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中，不正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
B．天然氣在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍色的火焰，生成二氧化碳和水
C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體
D．白磷比紅磷更易在空氣中燃燒，都產(chǎn)生大量白煙，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗現(xiàn)象與結論對應關系正確的是（　　）
選項實驗操作現(xiàn)象結論
A將燃著的木條伸入某氣體中木條熄滅該氣體一定是二氧化碳
B將A在空氣中點燃，罩上干冷的燒杯燒杯內壁有水珠A中一定含氫、氧元素
C向某溶液中滴入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生該物質一定含CO32-
D向某溶液中滴入無色酚酞試液無色酚酞試液不變色無色溶液不一定是酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．分類是學習和研究物質的一種常見的方法，下列物質的分類正確的是（　�。�
A．冰和水是一種物質，屬于單質
B．氯酸鉀中含有氧元素，屬于氧化物
C．硫酸銅中含有硫酸根離子，但屬于酸
D．純堿溶液呈堿性，但純堿屬于鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　　）
A．中和反應有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學反應一定是中和反應
B．單質只含一種元素，所以含一種元素的物質一定是單質
C．復分解反應前后，組成各物質的所有元素的化合價一定不變
D．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A．分子是保持物質性質的一種粒子
B．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C．分子、原子、離子都可以直接構成物質
D．在化學反應中，任何離子都不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行如圖1“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：

（1）如圖1A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．
①A瓶重新放回到天平上，天平能（填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？不能，理由是反應生成的二氧化碳從容器中逸出．
③從原子的角度分析“質量守恒定律”反應前后原子種類、總個數(shù)和質量都不變．
（2）如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．銅在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅．
①寫出銅在空氣中加熱的化學方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
②加熱一段時間后，銅棒不能（填“能”或“不能”）保持平衡，理由是銅棒加熱的一端和空氣中的氧氣反應生成了氧化銅．
（1）圖2是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m前、混合后質量均為m后）：
①甲組藥品混合前、后質量關系為：m前＞m后，請解釋原因反應生成的二氧化碳氣體逸出，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置使反應在密閉容器中進行；
②乙組藥品混合前、后質量關系為：m前=m后，乙組同學認為實驗成功，甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律，原因是硝酸鈉不能和氯化鋇反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．元素鈷（Co）有多種化合價，將11.9gCoCO3在純凈氧氣中加熱可得到8.3g鈷的氧化物，則CoCO3在純氧中受強熱發(fā)生反應的化學方程式是（　�。�
A．CoCO3+O2$\frac{\underline{\;強熱\;}}{\;}$CoCO2+CO2B．2CoCO3+O2$\frac{\underline{\;強熱\;}}{\;}$2CoCO2+2CO2
C．4CoCO3+O2$\frac{\underline{\;強熱\;}}{\;}$2Co2O3+4CO2D．4CoCO2+3O2$\frac{\underline{\;強熱\;}}{\;}$2Co2O3+4CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．如圖所示A～G是初中化學中常見的物質．圖中“→”表示轉化關系，“-”表示相互能反應．已知A時人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物，D為紅色粉末．請回答：
（1）B的化學式為CO2，E與F發(fā)生化學反應的方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2，寫出物質C的一種用途作燃料；
（2）A與D發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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