【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖,回答下列問(wèn)題:

1)酒精燈加燈罩的目的_____

2)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是_____

3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。寫(xiě)出中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

4)停止加熱時(shí),應(yīng)先_____,在_____。這樣操作的原因是_____ (用方程式表示)。

【答案】集中火焰,提高溫度 剛開(kāi)始排出的氣體是空氣 C+2CuO2Cu+CO2 將導(dǎo)管從試管中撤出 把試管里的粉末倒出 2Cu+O22CuO

【解析】

1)該反應(yīng)的條件是高溫,酒精燈加燈罩的目的是集中火焰,提高溫度。

2)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管中的空氣受熱膨脹逸出,試管中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是剛開(kāi)始排出的氣體是空氣。

3)繼續(xù)加熱,木炭具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,會(huì)觀察到黑色粉末逐漸變成紅色;試管中反反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO2Cu+CO2↑;

4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管中撤出,待試管冷卻后再把試管里的粉末倒出,是為了防止灼熱的銅再次被氧化,發(fā)生的化學(xué)方程式為2Cu+O22CuO。

故填:(1)集中火焰,提高溫度;(2)剛開(kāi)始排出的氣體是空氣;(3C+2CuO2Cu+CO2↑;(4)先將導(dǎo)管從試管中撤出;試管冷卻后再把試管里的粉末倒出;2Cu+O22CuO

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確表示其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )

A. 水在通電的條件下反應(yīng)

B. 一定溫度下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C. 等質(zhì)量的CaCO3分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

D. 常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)能按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)膠頭滴管中的液體滴入瓶中,U型管中的液面發(fā)生了明顯變化。若a處液面降低,則符合此現(xiàn)象的物質(zhì)組合的是(  )

液體

物質(zhì)

A

CaOH2溶液

CO2氣體

B

H2O

氫氧化鈉

C

H2O

硝酸銨

D

稀鹽酸

石灰石

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】CuCl2是一種重要的化工原料,工業(yè)上常在FeCl3催化作用下,向Cu與稀鹽酸的混合物中持續(xù)通入空氣的條件下制得,反應(yīng)原理如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)過(guò)程中不需要持續(xù)添加FeCl3溶液

B. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明Cu能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

C. 緩緩?fù)ㄈ肟諝猓芴岣咩~的利用率

D. 制備CuCl2的總反應(yīng)為2CuO24HCl2uCl22H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氯化鈉的部分溶解度如下:

溫度(℃)

10

20

30

40

60

80

100

溶解度(g/100g水)

35.8

36.0

36.1

36.4

37.1

38.0

39.2

120℃時(shí),15g水中溶解_____g氯化鈉剛好形成飽和溶液。

2)粗鹽(含有泥沙的氯化鈉)提純的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖一所示,溶液A是溶液_____(選填“飽和”或“不飽和”);操作_____。

3)操作過(guò)程中溶液質(zhì)量與時(shí)間變化關(guān)系示意圖如圖二所示,相關(guān)分析正確的是_____(填序號(hào))。

am3<20g b.(m2m1)是減少的水的質(zhì)量

cLP表示的溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 dN點(diǎn)時(shí),停止加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是

A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積變化的快慢

B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃

D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氧氣所需時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行.

(1)測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計(jì)了兩種方法:,你認(rèn)為兩合理的是________ (選序號(hào));

A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;

B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖).

(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè).

方法

現(xiàn)象

驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2

________

________

驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2

________

________

(3)關(guān)于空氣的組成,你還能從下列實(shí)驗(yàn)中得出什么結(jié)論?

①小白鼠放在有空氣的密閉容器中可以存活一段時(shí)間,說(shuō)明________

②夏天,從冰箱里取出的飲料瓶放在空氣里,過(guò)一會(huì)兒瓶子外壁有一層水珠,說(shuō)明________

③空氣是制造氮肥的原料,說(shuō)明________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究CO2NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng),某興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH和溫度變化,結(jié)果如圖1、圖2所示(實(shí)驗(yàn)條件下,Na2CO3溶液和 NaHCO3溶液的pH分別約為11.08.5)。下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)放熱

B. 1中,BC段發(fā)生的反應(yīng)是CO2+Na2CO3+H2O2 NaHCO3

C. 1中,pH12時(shí)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)只含Na2CO3NaHCO3

D. 對(duì)于現(xiàn)象不明顯的反應(yīng),可通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)反應(yīng)過(guò)程的可視化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】納米球異質(zhì)二聚體是納米自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型。不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球。在鉑的催化作用下,雙氧水分解,同時(shí)使一個(gè)二氧化硅納米球與一個(gè)鉑納米球相結(jié)合,構(gòu)成一個(gè)納米球異質(zhì)二聚體(如圖所示),這就是一個(gè)納米級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)。它可望用于河流和溪水的污染控制以及人體內(nèi)部器官和細(xì)胞的運(yùn)行。根據(jù)以上信息判斷,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 納米球異質(zhì)二聚體,其微粒大小在納米級(jí)范圍

B. 雙氧水分解時(shí),二氧化硅不是催化劑

C. 二氧化硅納米球中含有硅、氧原子個(gè)數(shù)比為12

D. 因?yàn)槎趸杈w能與水反應(yīng)而溶解,所以該納米級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)可以用于水污染的控制

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