【題目】“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”從這首詩(shī)中我們可知(　　)

A. 分子的體積和質(zhì)量都很小，且在不斷地運(yùn)動(dòng)著

B. 分子間有間隔，物質(zhì)的熱脹冷縮就是由于分子間隔的變化造成的

C. 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

D. 分子是由原子構(gòu)成的

【答案】A

【解析】

詩(shī)句中說到在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方就能聞到梅花的香味，是因?yàn)槊坊ㄖ泻邢阄兜姆肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)，飄入到作者鼻孔中的原因。說明了分子是不斷地運(yùn)動(dòng)的。
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)燒杯底部放入一支短蠟燭，并鋪一層純堿，點(diǎn)燃蠟燭后，沿?zé)诘谷胍恍┐祝ㄖ饕煞质谴姿幔捎^察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____ 和_____，由此可推知二氧化碳的用途之一是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）

A. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

B. 反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變

C. 催化劑可加快或減慢化學(xué)反應(yīng)

D. 用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于分子、原子、離子的描述，正確的是（ ）

A. 都是帶電的離子

B. 都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

C. 都是化學(xué)變化中的最小粒子

D. 分子的質(zhì)量一定比原子、離子大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的說法，錯(cuò)誤的是( )

A. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣較活潑

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

C. 在通常狀況下，氧氣的密度比空氣略大

D. 氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量，維持生命活動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列滅火方法中不正確的是（ ）

A. 炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

B. 貴重圖書資料著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

C. 電器短路著火，未切斷電源直接用水澆滅

D. 家中燃?xì)庑孤┲穑P(guān)閉燃?xì)忾y門

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 做飯時(shí)，若燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，則需要調(diào)大灶具的進(jìn)風(fēng)口

B. 區(qū)分羊毛和蠶絲可灼燒聞氣味

C. 銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用會(huì)降低肥效

D. 圖書檔案著火，可用二氧化碳滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）A中作熱源的儀器名稱是 ， B中儀器a的名稱是 ．
（2）制取和收集O2可選擇裝置B和C，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若要用裝置F收集100mL氧氣，你的做法是。
（3）若用裝置F檢驗(yàn)二氧化碳是否與水反應(yīng)，F(xiàn)中應(yīng)盛放 ， 二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從（填b或c）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于純凈物的是（　�。�

A. 液氧B. 冰水混合物C. 高錳酸鉀D. 澄清石灰水

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同步練習(xí)冊(cè)答案