分析 根據(jù)“A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且A、B、C、D、E是五種不同類(lèi)別的物質(zhì),已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬”,則推測(cè)B為鐵,結(jié)合圖框,則推測(cè)A可能為稀硫酸,C可能為硫酸銅,D可能為氫氧化鈣,E可能為二氧化碳,F(xiàn)可能為氫氧化鈉,代入檢驗(yàn).
解答 解:根據(jù)“A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且A、B、C、D、E是五種不同類(lèi)別的物質(zhì),已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬”,則推測(cè)B為鐵,結(jié)合圖框,則推測(cè)A可能為稀硫酸,C可能為硫酸銅,D可能為氫氧化鈣或氫氧化鋇,E可能為二氧化碳,F(xiàn)可能為氫氧化鈉,代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,B為鐵,E可能為二氧化碳,故B物質(zhì)的化學(xué)式Fe,E物質(zhì)的一種用途滅火;
(2)根據(jù)分析,A可能為稀硫酸,B為鐵,故A+B反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
根據(jù)分析,D可能為氫氧化鈣,F(xiàn)可能為氫氧化鈉,故D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)反應(yīng)①為鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵,為置換反應(yīng);
反應(yīng)②稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水,為復(fù)分解反應(yīng);
反應(yīng)③氫氧化鈣溶液與二氧化碳反應(yīng),不是基本反應(yīng)類(lèi)型;
反應(yīng)④稀硫酸與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,為復(fù)分解反應(yīng);
反應(yīng)⑤氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,為復(fù)分解反應(yīng);
故五個(gè)化學(xué)反應(yīng)中基本反應(yīng)類(lèi)型相同的是②④⑤.
故答案為:
(1)Fe,滅火;
(2)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑; Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)②④⑤.
點(diǎn)評(píng) 本題為框圖型物質(zhì)推斷題,完成此類(lèi)題目,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合框圖,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力植樹(shù)造林 | B. | 使用清潔能源 | C. | 乘坐公交出行 | D. | 垃圾集中焚燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食用適量海帶,以預(yù)防缺碘性疾病 | |
B. | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以延長(zhǎng)保鮮時(shí)間 | |
C. | 將廢舊電池深埋處理,以減少水土污染 | |
D. | 將廢棄塑料焚燒處理,以減少“白色污染” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C3H8 | B. | C4H10 | C. | CH3OH | D. | C2H5OH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化鈦中Ti的化合價(jià)為+2價(jià) | |
B. | 萘胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為11.9% | |
C. | 這種試紙是一種新型有機(jī)化合物 | |
D. | 萘胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為120:9:14 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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