能夠用來降低水的硬度的方法是（　　）
A、過濾B、靜置
C、加熱煮沸D、吸附
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣、鎂離子的水為硬水，而含較少鈣、鎂離子的水為軟水；再結(jié)合題干即可作答．
解答：解：降低水的硬度關(guān)鍵是減少水中鈣、鎂離子的含量，加熱蒸餾可以使碳酸氫鈣等物質(zhì)分解生成沉淀而從水中分離出來，從而降低水的硬度．而靜置只能使一些不溶于水的雜質(zhì)沉降下來，過濾和吸附能除去不溶性雜質(zhì)．
故選：C．
點評：本題很簡單，只要了解各種凈化方法，依據(jù)所學(xué)知識即可答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣時，通常加入少量的二氧化錳作
 
劑，在這個反應(yīng)前后，二氧化錳的
 
  和
 
 都不改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活．請回答下列生活中的有關(guān)化學(xué)問題
（1）家庭餐桌上的餐具有筷子、塑料水杯、不銹鋼勺子，其中屬于合成有機(jī)高分子合成材料的是
 
．
（2）熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著有一層水垢 主要成分是【CaCO3和Mg（OH）2】．下列物質(zhì)能除去瓶內(nèi)水垢的是
 
（填序號）   ①白酒    ②食醋   ③蘇打水
（3）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【材料一】2010年6月4日××晚報報道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…”
【材料二】今年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失．警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
下列說法正確的是（　�。�
A、水在人體體內(nèi)起到了補(bǔ)充營養(yǎng)、幫助消化吸收和參與機(jī)體各種代謝的作用
B、建筑垃圾、生活垃圾、牛奶盒都屬于有機(jī)高分子物質(zhì)
C、用過濾、活性炭吸附操作可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D、水資源取之不盡、用之不竭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于溶液的是（　�。�
A、冰水B、硬水
C、礦泉水D、生理鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子能在pH=11的溶液中大量共存的是（　�。�
A、K+、NO3-、SO42-、NH4+
B、Na+、Ba2+、NO3-、Cl-
C、H+、Ca2+、Cl-、CO32-
D、K+、Cl-、SO42-、Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是（　　）
A、氯化鉀B、燒堿
C、濃鹽酸D、石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是某同學(xué)進(jìn)行化學(xué)實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實相符的是（　�。�
A、鐵在氧氣中燃燒火星四射生成紅色固體
B、打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到有大量白煙
C、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色
D、在氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，有白色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是
混合物 思路方法 選用物質(zhì)
A．CO（CO2） 吸收 過量的氫氧化鈉溶液
B．CaCl2（HCl） 轉(zhuǎn)化、過濾 過量的碳酸鈣
C．HCl（BaCl2） 沉淀、過濾 過量的硫酸銅溶液
D．FeSO4（CuSO4） 置換、過濾 過量的鐵粉
A、CO（CO2）
B、CaCl2（HCl）
C、HCl（BaCl2）
D、FeSO4（CuSO4）

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同步練習(xí)冊答案