【題目】實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)摗D阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是

A.試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了

B.鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了

C.燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來光明

D.蠟燭:我受熱就會熔化,遇冷我又會凝固

【答案】B

【解析】

試題分析:A、試管摔碎只是試管的形狀發(fā)生了變化,無新物質(zhì)生成,屬于物理變化;B、鐵釘生銹有新物質(zhì)生成,鐵銹主要成分是氧化鐵,屬于化學(xué)變化,正確;C、燈泡通電發(fā)光是由電能轉(zhuǎn)化為光能,無新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯誤;D、石蠟熔化并冷卻后凝固,是石蠟的狀態(tài)發(fā)生了變化,無新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯誤。故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中的下列現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是

A紙張燃燒 B牛奶變酸 C燃放鞭炮 D蠟燭熔化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組稀溶液,不用其他試劑,就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來的是

A.K2CO3 HCl NaOH BaCl2

B.CuSO4 NaOH BaCl2 HCl

C.NaCl HCl H2SO4 AgNO3

D.NaOH KOH MgCl2 H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為改善中小學(xué)生營養(yǎng)狀況,我縣農(nóng)村學(xué)校實施了“蛋奶工程”和“營養(yǎng)午餐”。某校的“營養(yǎng)午餐”含有下列食品,其中含蛋白質(zhì)豐富的是

A小炒青菜 B肉釀豆腐 C紅燒豬肉 D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當(dāng)?shù)慕巧边M(jìn)行了探究,請你參與。

資料:I、氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣。

II、氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水。

探究活動一:二氧化錳能否改變氯酸鉀受熱分解的速率

(1)取適量的氯酸鉀于試管中,將氯酸鉀加熱至熔化,將帶火星木條伸入試管中,較長的時間后,木條復(fù)燃,說明氯酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速率較 (“快” 或“慢”);

(2)取適量的二氧化錳于試管中,加熱二氧化錳,將帶火星木條伸入試管中,木條沒有復(fù)燃,說明二氧化錳受熱 (填“能”或“不能”)產(chǎn)生氧氣。

(3)取氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條迅速復(fù)燃,說明二氧化錳能 (填“加快”或“減慢”)氯酸鉀受熱分解的速率。

探究活動二:氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)是否改變

(4)為了驗證氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量是否改變,某同學(xué)設(shè)計方案如下:

溶解剩余固體的水要足量,目的是使 (填物質(zhì)的化學(xué)式)全部溶解。

組裝過濾器時,濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,可以使過濾速率 (填“快”或“慢”)一些,濾紙邊緣要 (填“高于”或“低于”)漏斗邊緣。 過濾時,要用 (填儀器名稱)引流,防止?jié)嵋簽⒊觥_破濾紙;漏斗中液體的液面要 (填“高于”或“低于”)濾紙邊緣,防止濾液渾濁;漏斗末端應(yīng)該緊貼燒杯內(nèi)壁,目的是 。

濾渣經(jīng)過洗滌、烘干后稱量,發(fā)現(xiàn)兩次稱量的二氧化錳的質(zhì)量相等。

(5)請寫出驗證“氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)也不變”的操作和現(xiàn)象:_______________

【得出結(jié)論】綜合探究活動一、二的結(jié)果可知:加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當(dāng) ”(“反應(yīng)物”、“催化劑”或“生成物”)。

【反思與交流】上述實驗中的濾渣若沒有洗滌就進(jìn)行稱量,稱量的質(zhì)量會 (“偏大”、“不變”或“偏小”) 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖為某保健品標(biāo)簽上的部分文字,請仔細(xì)閱讀后回答下列問題:

(1)維生素D2種類較多,其中維生素D2化學(xué)式為C28H44O,則一個維生素D2分子中共有 個原子,維生素D2的相對分子質(zhì)量為 。

2維生素D2中各元素的質(zhì)量比為 。

(3)計算鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(寫出計算過程)

(4)50克碳酸鈣中所含的碳元素與多少克二氧化碳所含的碳元素質(zhì)量相等。(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖提供的信息,請回答問題:

A B C D E F

(1)A中鋁原子的核電荷數(shù)為 ,鋁元素的相對原子質(zhì)量為

(2)C在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得”或“失”)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),若F為某元素的原子,則m為 。

(3)屬于同種元素的是 (填字母);表示陰離子的是 (填字母)。

(4)B和E兩種粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式為 。

(5)相同質(zhì)量的鈉和鋁兩種金屬,所含原子較多的是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎘元素(Cd)對水體會造成重金屬污染。某工業(yè)廢水中含有三氯合鎘酸鉀(KCdCl3),其中鎘元素的化合價是( )

A.-1 B.+1 C+2 D.+5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時間后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾。請回答:

(1)圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱是a______________b c_______________

(2)該裝置圖中存在著明顯錯誤,請你找出其中的一處錯誤是___________________________

(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是___________________________(答一條即可)

(4)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!他的說法對嗎?為什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案