Question

9．在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下，對一些實驗進行如下改進．

（1）利用右圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到淡藍色色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到明亮的藍紫色火焰．用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉（Na₂SO₃）和水．該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗．
（2）如圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進行了重新設計，如圖2，實驗裝置如下：

在B、C試管內分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，
①改進操作觀察到的現(xiàn)象是C試管很快變紅，B試管緩慢變紅．
②改進后的實驗不僅得出分子是不斷運動著的，還可以得出溫度越高，分子運動速度越快．
③對比改進前的實驗，改進后的優(yōu)點還有更嚴謹、能體驗化學變化的快慢過程．

Answer 1

分析 （1）根據硫在空氣和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析及實驗的操作步驟和實驗的目的分析裝置的優(yōu)點；
（2）①根據分子在不同溫度下運動快慢依次作答；
②根據實驗設計具體分析即可；
③根據不同實驗間的連貫性作答．

解答 解：（1）硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味的氣體；該裝置能夠通過空氣和氧氣與硫粉的接觸進行對比現(xiàn)象的不同，又有效的防止了空氣的污染．
（2）①酚酞變色說明，氨氣分子運動進入了酚酞溶液；C試管很快變紅，B試管緩慢變紅；
②酚酞變色說明，氨氣分子運動進入了酚酞溶液；C試管很快變紅，B試管緩慢變紅，說明溫度越高，分子運動速度越快
③根據整個實驗間的連貫性可知，改進后的優(yōu)點還有能更嚴謹、能體驗化學變化的快慢過程．
故答案為：（1）明亮的藍紫色；進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗；
（2）①C試管很快變紅，B試管緩慢變紅；
②溫度越高，分子運動速度越快；
③能更嚴謹、能體驗化學變化的快慢過程．

點評 本題重在考查分析對比的能力及對實驗的評價能力，實驗設計的基本原則包括：對比、單一變量、控制無關變量等，同學們在設計實驗時要全面考慮．