【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上杜絕污染。下列對(duì)農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是

A．就地焚燒 B．發(fā)酵后作農(nóng)家肥 C．加工成精飼料 D．制造沼氣

【答案】A

【解析】

試題分析：就地焚燒會(huì)生成大二氧化碳加劇溫室效應(yīng)，A錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】使一杯接近飽和的石灰水變飽和溶液不能采用的方法 （ ）

A．通入CO2 B．加入氧化鈣 C．加入氫氧化鈣 D．恒溫蒸發(fā)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是

A．少量試劑的反應(yīng)——試管 B．吸取和滴加少量液體——滴管

C．較多量液體加熱——燒杯 D．盛放固體藥品——細(xì)口瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“聞茶“能夠判斷出茶的產(chǎn)地，能夠聞到茶香的原因是

A．分子間有間隔 B．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C．分子大小發(fā)生改變 D．分子是由原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化肥對(duì)農(nóng)作物有舉足輕重的作用，屬于復(fù)合肥的物質(zhì)是

A. KNO3 B. K2CO3 C.NH4Cl D. Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( ）

A．氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤----氫氧化鈣溶液呈堿性

B．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣----氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與堿反應(yīng)

D．氧化鈣可做食品干燥劑----氧化鈣能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類生活離不開(kāi)水，為了在實(shí)踐中了解水，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)附近河流水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。

⑴取水樣，靜置后過(guò)濾。為了使懸浮物快速沉淀，常加入的一種試劑是 ；]

⑵若要檢驗(yàn)廢黃河水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是；

⑶若要測(cè)定廢黃河水的酸堿度，可選擇 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。則下列說(shuō)法正確的是：

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

17

m

6

11

A．該反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為：3X+Y＝2Z+W

B．該反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)

C．m=1

D．反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為1︰6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于醋酸（C2H4O2）的說(shuō)法中，不正確的是

A．由三種元素組成 B．由8個(gè)原子構(gòu)成

C．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為1∶2∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案