欲將pH=10的溶液的pH值升高，可采用的方法是（　�。�
A、加入適量的水
B、加入適量的氯化鈉溶液
C、加入適量的鹽酸
D、加入pH值=14氫氧化鈉的溶液
考點(diǎn)：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性；pH=10的溶液顯堿性，要升高其pH值，可以采用加pH大于10的堿性溶液的方法．
解答：解：A、水的pH=7，加適量的水時(shí)，溶液的pH降低，錯(cuò)誤；
B、氯化鈉溶液的pH=7，加適量的氯化鈉溶液時(shí)，溶液的pH降低，錯(cuò)誤；
C、鹽酸的pH＜7，加適量的鹽酸時(shí)，溶液的pH降低，錯(cuò)誤；
D、pH=10的溶液和pH=14的溶液混合，形成的溶液的pH在10和14之間，因此pH升高，正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在我們生活的物質(zhì)世界里，物質(zhì)在不斷變化著．下列不屬于物質(zhì)的化學(xué)變化是（　�。�
A、煤炭燃燒B、食物腐爛
C、冰雪融化D、鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化合物的化學(xué)式為H2MO4，M的化合價(jià)為（　　）
A、+4B、-6C、+2D、+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范使用化學(xué)用語(yǔ)，對(duì)學(xué)好化學(xué)有很大幫助．下列符號(hào)能表示2個(gè)氧分子的是（　�。�
A、2O
B、O2
C、O2-
D、2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是
（　�。�
A、把點(diǎn)燃的木條伸入盛裝某無(wú)色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，該無(wú)色氣體不一定是二氧化碳
B、某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，可證明該物質(zhì)一定含有碳，氫，氧三種元素
C、在充滿二氧化碳的礦泉水瓶中加入水，塑料瓶變癟，證明水與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)
D、兩種物質(zhì)完全反應(yīng)生成了鹽和水，可證明該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置：
（1）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是
 
．
（2）試管乙中得到的氣體用
 
檢驗(yàn)，證明是
 
，試管甲中得到的氣體用
 
檢驗(yàn)，證明是
 
．甲乙兩試管中氣體的體積比為
 
．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：水是由
 
元素組成的；
此反應(yīng)可進(jìn)一步說(shuō)明，在化學(xué)反應(yīng)中，
 
可分成原子，而
 
卻不能再分，
 
是化學(xué)變化中的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
①
 
②
 
③
 

 （2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
，這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．　　　
（4）利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（5）為什么A和B裝置都可以用來(lái)收集氧氣？
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的保障，請(qǐng)回答：
（1）稱量易潮解的藥品須放在
 
中稱量．
（2）過(guò)濾時(shí)，漏斗下端要
 
．
（3）點(diǎn)燃CO前，一定要先
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有幾瓶是試驗(yàn)后剩余的Cl2，如何處理這些殘余的Cl2呢？
【查閱資料】
氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大且有毒的氣體，能溶于水，在飽和氯化鈉溶液中的溶解度非常�。芘c水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸具有強(qiáng)氧化性，可將某些有色物質(zhì)氧化成無(wú)色物質(zhì)．氯氣也能與堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【提出問(wèn)題】用水或者氫氧化鈉等堿性溶液都能吸收Cl2，哪種方法效果會(huì)更好？
【提出猜想】猜想一：用水吸收Cl2效果更好
          猜想二：用氫氧化鈉等堿性溶液吸收Cl2效果更好
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

你認(rèn)為在甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，燒杯內(nèi)應(yīng)當(dāng)盛放的試劑是
 
．通過(guò)觀察
 
現(xiàn)象，證明哪一種處理，殘余Cl2的方法效果更好．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，用氫氧化鈉等堿性溶液里比水吸收Cl2的效果更好．
【交流與反思】
（1）甲實(shí)驗(yàn)中，Cl2與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為
 

（3）為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)有：
①
 
②
 

【拓展與遷移】某同學(xué)用滴管將飽和氯水（氯氣的水溶液）逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中，當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí)，溶液紅色突然褪去變成無(wú)色．某同學(xué)認(rèn)為溶液紅色褪去變成無(wú)色的原因是氯水中的Cl2與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)問(wèn)你在猜想兩個(gè)使溶液紅色褪去變成無(wú)色的原因：
（1）
 
．（2）
 
．

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