11．檸檬酸（C6H8O7）是一種較強的有機酸，在水溶液中可以電離出H+，主要用于香料或作為飲料的酸化劑．下列物質(zhì)不能與檸檬酸發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．MgB．K2OC．CO2D．NaOH

分析 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)：能與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣；能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水；能與堿反應(yīng)生成鹽和水；能與某些鹽反應(yīng)．

解答 解：A、鎂為排在氫前的金屬，可以與酸反應(yīng)；
B、氧化鉀為金屬氧化物，可以與酸反應(yīng)；
C、二氧化碳不與酸反應(yīng)；
D、氫氧化鈉為堿，能與酸反應(yīng)．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的試劑和方法
ANaOHNa2CO3加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)
BCaOCaCO3高溫煅燒后冷卻
CFeCl2CuCl2溶解，過濾，蒸發(fā)
DZnCu加入足量稀鹽酸后過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2013年3月底，上海、安徽等地出現(xiàn)H7N9新型流感病毒，嚴重威脅了人們的健康，其治療的有效藥物達菲，可以用莽草酸（C7H10O5）制取．下列有關(guān)莽草酸的說法正確的是（　�。�
A．莽草酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大B．莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
C．莽草酸中各元素的質(zhì)量比為7：10：5D．每個莽草酸分子里含有5個氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．校興趣小組對Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進行進一步研究，請你參與并完成相關(guān)問題．
【資料查閱】
1.20℃時，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.5g和9.6g
2．碳酸氫鈉在270℃時會分解生成Na2CO3、H20和CO2，而Na2CO3受熱不易分解．
【實驗探究】比較兩種物質(zhì)的溶解性
20℃時，取2只燒杯，均加入50g水，分別加入5gNa2CO3和NaHCO3，充分攪拌后靜置，則觀察到的現(xiàn)象是：碳酸鈉完全溶解，碳酸氫鈉部分溶解．
比較兩種物質(zhì)的酸堿性
取2只試管，分別取實驗一中的少量Na2CO3和NaHCO3溶液，滴加紫色石蕊試液，均顯藍色，說明溶液都是堿性的．要比較二者的堿性強弱，可以分別測溶液的pH．
比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計如圖1裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去．
（1）為確保安全，實驗結(jié)束時，在熄滅酒精燈前必須完成的操作是把把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面．

（2）現(xiàn)象與結(jié)論：
裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴；試管A和試管B中澄清石灰水只有A（填“A”或“B”）中變渾濁，寫出碳酸氫鈉分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2 O+CO2↑．
結(jié)論：在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定．
（3）反思與討論：
加熱大試管時，碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉．這能否準確地說明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論？能_（填“能”或“否”），理由是碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒分解，說明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定．
比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉粉末a克放入如圖2Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉粉末b克放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．相同的條件下，分別通過圖2Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積，經(jīng)過轉(zhuǎn)換處理，得到時間-質(zhì)量關(guān)系曲線如圖2Ⅲ所示．
（1）已知二氧化碳不溶于該油層，圖2Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水，造成實驗誤差．
（2）數(shù)據(jù)分析：根據(jù)圖2Ⅲ數(shù)據(jù)，計算a和b的質(zhì)量a=8.4g  b=10.6g（要有計算過程）．
（3）結(jié)論：在相同的條件下，生成相同體積的二氧化碳，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快．
（4）反思與討論：實驗中“取碳酸氫鈉a克、碳酸鈉b克”的目的是生成相同體積的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．為驗證A、B、C三種金屬的活動性，將它們分別投入稀鹽酸中，只有C不能與鹽酸作用產(chǎn)生氣體．再把A投入B的硝酸鹽溶液中，在A的表面有B析出．則三種金屬的活動性順序為（　　）
A．B＞A＞CB．A＞B＞CC．B＞C＞AD．C＞A＞B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在研究酸的性質(zhì)時，小明用大小、外形均相同的鋁片分別和pH相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)．他意外發(fā)現(xiàn)：鋁片與鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速度明顯快于與稀硫酸反應(yīng)放出氣泡的速度．是什么原因?qū)е铝朔磻?yīng)現(xiàn)象的差異呢？小明從微觀的角度分析得出：pH相同的鹽酸、硫酸，所含的氫離子濃度相同，導(dǎo)致反應(yīng)現(xiàn)象差異只能是由酸中所含酸根離子的不同引起．于是小明提出了如下的假設(shè)：①Cl-能促進鋁和酸的反應(yīng)，SO42-對反應(yīng)無影響；②Cl-對反應(yīng)無影響，SO42-能抑制鋁和酸的反應(yīng)；③Cl-能促進鋁和酸的反應(yīng)，SO42-能抑制鋁和酸的反應(yīng)．為了驗證假設(shè)，小明進行了如表實驗探究：
組別相同的鋁片pH=3
的酸		反應(yīng)片刻后添加的試劑（少量）添加試劑后的反應(yīng)現(xiàn)象
11g鋁片5ml硝酸Na2SO4無明顯變化
21g鋁片5ml硝酸NaCl明顯加快
針對小明的上述探究過程，回答下列問題：
（1）從如表的實驗探究中，可以得出的結(jié)論是Cl-能促進鋁和酸的反應(yīng)，SO42-對反應(yīng)無影響．
（2）若將第2組實驗中添加的試劑NaCl改為HCl，能否完成探究任務(wù)？不能（填“能”與“不能”），請說明原因．由于HCl氣體溶于水生成鹽酸，增加了溶液中氫離子濃度，實驗條件發(fā)生了變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)要測定工業(yè)燒堿樣品純度，進行了如下實驗：
【原理思路】利用Na2CO3與足量稀HCl反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過對CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品的純度．
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖的實驗方案（固定裝置省略，裝置氣密性良好，每步反應(yīng)或作用都是完全的），裝置中通過對a、b、c三個彈簧夾的控制，在樣品與稀鹽酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都通入過量的空氣．

【分析計算】實驗前加入樣品10g，溶于50g水中，通入過量空氣后加入稀鹽酸50g，充分反應(yīng)后，通入過量的空氣，測得D裝置反應(yīng)前后增加的質(zhì)量為2.2g，求：工業(yè)燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)？
【反思與交流】小明認為上述實驗方案的設(shè)計還有一點缺陷，若按該方案進行測定CO2質(zhì)量還會產(chǎn)生誤差．為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準確，小組同學(xué)經(jīng)過討論，認為應(yīng)該在BC之間增加一個裝飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶（飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體）．小組中有個別同學(xué)提出不同意見，認為該實驗沒必要對實驗裝置進行改進，只要利用Na2CO3與足量稀硫酸反應(yīng)即可解決問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（　　）
A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B．分解反應(yīng)與置換反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
氦氣He鎂離子Mg2+ 金剛石C   干冰CO2  五氧化二磷P2O5．

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同步練習(xí)冊答案