【題目】知識整合是鞏固化學知識的一種重要手段,請看下面某同學的知識整合。
已知A是一種白色固體,B和M 均是黑色固體,E和F均為常見的無色液體,C是實驗室常見的氣體,H為淡黃色的固體粉末。請完成下列問題:
資料:白色固體-食鹽、氯酸鉀、氧化鎂、淡黃色-硫磺、碘化銀
黑色固體-碳、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵 無色液體-水、酒精、過氧化氫
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A是____________,E是____________;
(2)反應①、②的共同點有(答一點)______________;
(3)反應③的文字表達式為_________________________,基本反應類型是________;
(4)實驗室收集氣體Z時,驗滿的方法是_________________。
【答案】氯酸鉀,過氧化氫;都是分解反應或有催化劑參與(答案合理者均可)鐵+氧氣四氧化三鐵 (銅+氧氣氧化銅),化合反應。將燃燒的火柴棒放在集氣瓶口,熄滅,則收滿。
【解析】
“H為淡黃色的固體粉末”,為硫;根據(jù)“A是一種白色固體,B和M均是黑色固體,E和F均為常見的無色液體,C是實驗室常見的氣體”,則推測A是氯酸鉀,B為二氧化錳,M是碳,E為過氧化氫,F為水,C為氧氣,D為氯化鉀,G為鐵(銅),X為四氧化三鐵(氧化銅),Y為二氧化硫,M為碳,Z為二氧化碳,代入原題檢驗。
(1)根據(jù)分析,可知:A是氯酸鉀,E是過氧化氫;
(2)反應①為氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解生成氯化鉀和氧氣;反應②為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣,故其共同點都是分解反應或有催化劑參與;
(3)反應③為鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵(銅在加熱的條件下生成氧化銅),反應的文字表達式為鐵+氧氣四氧化三鐵(銅+氧氣氧化銅),基本反應類型是化合反應;
(4)實驗室收集氣體Z(二氧化碳)時,驗滿的方法是將燃燒的火柴棒放在集氣瓶口,熄滅,則收集滿。
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【題目】用數(shù)字和化學符號表示下列意義:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____ (2)2個鎂離子______
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價________(4)氬氣________
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【題目】根據(jù)下圖中所示的化學實驗常用儀器,回答下列問題(填對應的字母):
(1)用于吸取和滴加少量液體的是__;(2) 主要用于過濾的儀器是________;
(3)用于支撐和固定各種儀器的是________;(4)可用于攪拌的玻璃儀器是________;
(5)用于量取一定體積液體的主要儀器是________;
(6) 用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是__________;
(7)需墊上石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的儀器是_________。
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【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系(“→” 表示物質(zhì)之間存在的轉(zhuǎn)化關系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F(xiàn)是一種常見金屬;C是常溫下一種最常見的液體; E為無色氣體;C和D的反應是自然界中最重要的反應。
回答下列問題:
(1)寫出對應物質(zhì)名稱: A:____________ 、B:_________;
(2)寫F的一種用途:_____________________;
(3)寫出反應①的文字表達式:___________________________。
(4)寫出反應②的文字表達式:____________________________
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【題目】實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示。
(1)利用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______填字母,收集裝置可以是______。試管口應放一團______,可防止______;用向上排空氣法收集氧氣,驗滿時應將帶火星的木條放在______。
(2)利用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是______,反應的文字表達式為:______,屬于______反應填基本反應類型。
(3)若用裝置C收集的氧氣不純,原因可能是:寫出兩種原因______。______。
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【題目】用氫氧化鉀中和一定量的鹽酸時,溶液的pH與加入的A物質(zhì)的質(zhì)量關系如右圖所示.則A的化學式為__________,氫氧化鉀與鹽酸反應的化學方程式為__________;當加入A為mg時,B點的含義是__________.
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【題目】如圖所示,把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(1)吸取和滴加少量的液體需要用 。(填標號,下同)
(2)能用來加熱的儀器是 。
(3)量取8毫升的水,需要用 。
(4)把糖溶解到一定量的水中時,需要用 。
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【題目】某校化學興趣小組在“過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”的探究活動進行了如下探究:
(活動與探究一)實驗①:在試管中加入 5mL 5%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管, 觀察到的現(xiàn)象是______。
實驗②:稱量 ag 二氧化錳加入上述試管中,把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條復燃了。
(1)小馳同學得出二氧化錳是這個化學變化中的催化劑。小昌同學認為小馳同學的說法是 不準確的,小昌同學的理由是______。
(活動與探究二)
(2) 用 20mL 5%的過氧化氫溶液進行實驗,測定每次收集到 100mL 氧氣時所用的時間, 結果如下(其他實驗條件如溫度等均相同)。
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2 用量/g | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
所用時間/s | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
此實驗的目的是探究______對過氧化氫分解制氧氣反應速率的影響,由上表可以得出的結論是______。收集氧氣的方法最好采用______法。該反應的文字表達式______。
(3)請你幫助興趣小組繼續(xù)探究催化劑還有哪些其他因素可以影響反應速率(只要求提出 一種影響因素以及相關假設和實驗方案)
(假設)_____
(實驗方案)_____
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【題目】在實驗室可以利用下圖裝置制得鐵。
(1)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。
(2)B處可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________。
(3)C處酒精燈的作用是_______________________________________。
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