【題目】圖中A~I是初中化學常見的物質(zhì),且分別是由H、C、O、Na、Al、S、Ca、Cu、Ag中的一種或幾種元素組成的.在通常情況下,D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同,D、G、H、I均為單質(zhì),其中G為紫紅色固體,H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能;B可用來改良酸性土壤;A,F均為由三種元素組成的鹽.部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出化學式:G___________;
(2)寫出A與C反應(yīng)的化學方程式_______________;寫出D與E反應(yīng)的化學方程式____________;寫出H→I反應(yīng)的化學方程式___________________.
【答案】Cu Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ H2+CuOCu+H2O Al+3Ag(NO3)3 = Al(NO3)3+3Ag
【解析】
在通常情況下,D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同,D、G、H、I均為單質(zhì),其中G為紫紅色固體,則G是銅,是紅色或紫紅色,H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能,則H是鋁,化學性質(zhì)活潑,能與空氣反應(yīng)生成氧化鋁薄膜;B可用來改良酸性土壤,則B是熟石灰(氫氧化鈣);
銅與其他物質(zhì)反應(yīng)能產(chǎn)生單質(zhì)I,則I的金屬活動性小于銅,則I是銀單質(zhì);H是鋁,同時鋁也能置換銀;
A是由三種元素組成的鹽,且能同時與氫氧化鈣和C反應(yīng),則A是碳酸鈉,能與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,C是稀硫酸,能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體;稀硫酸能產(chǎn)生單質(zhì)D ,且單質(zhì)D的狀態(tài)不是固體,則D是氫氣;氫氣能與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和水,則E是氧化銅,氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生F,F是由三種元素組成的鹽,則F是硫酸銅,硫酸銅能與鋁反應(yīng)產(chǎn)生銅。
(1)G是:銅,化學式為Cu;
(2)碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉、水和二氧化碳反應(yīng)的化學方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
氫氣與氧化鐵在加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生銅和水的化學方程式:H2+CuOCu+H2O;
鋁和硝酸銀溶液反應(yīng)產(chǎn)生硝酸鋁和銀的反應(yīng)的化學方程式:Al+3Ag(NO3)3 = Al(NO3)3+3Ag。
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【題目】在研究可燃物的燃燒條件時,某同學做了如圖所示實驗。
(1)能燃燒的是_____(填“a”“b”或“c”)處,該處燃著的白磷會很快熄滅,原因可能是_____(填序號)
A 溫度降低 B 氧氣耗盡 C 管內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳氣體
(2)請分析該實驗中熱水的作用是①_____ ,②_____。
(3)管口的小氣球可以防止_____(填化學式)進入空氣,從而使實驗綠色化。
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【題目】取碳酸鈣和硫酸鋇的混合物15.0 g于燒杯中,將150.0 g的稀鹽酸平均分成三次加入燒杯中,加入稀鹽酸與燒杯中固體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示,請完成下列問題:
(1)該混合物中硫酸鋇的質(zhì)量為__________g;
(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 ______;
(3)求恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______(寫出計算過程,精確到0.1%)。
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【題目】興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產(chǎn)生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。
探究1:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?
(作出猜想)小組同學經(jīng)查閱資料和討論,根據(jù)化學變化過程中元素不變,且反應(yīng)物中含有_____三種元素,作出如下猜想:
①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。
(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中,按如圖1所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。
(1)反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____(填寫序號)。
(2)小組同學討論認為,上述實驗中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進完善。你的改進方案是_____。
探究Ⅱ:快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?
(查閱資科)鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32﹣外,還有OH+。
(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應(yīng)。
(實驗2)按圖3所示方案進行實驗。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡,H中快速產(chǎn)生較多氣泡,說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進了鎂與水的反應(yīng)。
(1)G中實驗的作用是_____。
(2)試劑X是_____。
探究Ⅲ:反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
(實驗3)取實驗1反應(yīng)生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3.試劑Y及實驗現(xiàn)象為_____,該反應(yīng)的化學方程式為_____。
反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異,F(xiàn)象中得到啟發(fā),通過深入研究而實現(xiàn)的。
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【題目】某興趣小組設(shè)計的小實驗,裝置如圖所示。打開止水夾,將A滴入試管①中,A與B接觸后,在試管②中的導管口處觀察到有氣泡冒出。下列液體A和固體B的組合不可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。
A. 稀硫酸和銅片
B. 稀鹽酸和大理石
C. 水和氧化鈣
D. 過氧化氫溶液和二氧化錳
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【題目】為了驗證金屬活動性強弱,同學們設(shè)計了如圖所示的實驗。
(1)實驗一:化學反應(yīng)方程式是______,得出的結(jié)論是______。
(2)實驗二:為了達到驗證鋅銅金屬活動性強弱的實驗?zāi)康,不含金屬元素的溶?/span>A是______,得出實驗結(jié)論所觀察到的現(xiàn)象是______。
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【題目】一個國際科研團隊在分析分子快速運動方面取得突破,新數(shù)學算法提高了分子運動分析精度。請回答下列問題:
(1)科學家以氮分子為實驗研究對象(微觀模擬圖見圖一)。加熱時,氮分子之間的間隔會____(填“增大”或“減小”)。隨著溫度升高氮分子的運動速率將____(填“加快”或“減慢”)。降溫時,氮分子的化學性質(zhì)____(填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
(2)氮氣和液氮都既不能燃燒,也不能支持燃燒,這是因為____________________。
(3)氮分子是由____構(gòu)成的,在化學變化中,______可再分,而_____不可再分,因此原子的種類在化學變化中_____(填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
(4)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子。下列有關(guān)分子、原子說法正確的是的是_____(填序號)
A分子是化學變化中最小的粒子
B一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的
C分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大
D分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
(5)分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)。圖二表示氮氣的分子模型,則氮氣的化學符號為______。
(6)新數(shù)學算法從時間不確定程度為300飛秒的數(shù)據(jù)中,提取出時間精度為1飛秒(10-15s)的信息,將分析精度提高了300倍。該科技新動態(tài)的科學意義在于_______________。
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【題目】鉻(Cr)具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性,常用來鍍在其他金屬的表面。某化學興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬的活動性順序進行探究,過程如下:
(提出假設(shè))對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設(shè)分別是:
①Cr>Al>Cu;②Al>Cr>Cu;③Cr>Cu>Al。
(設(shè)計實驗)同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象記錄如下:
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解 | 氣泡產(chǎn)生激烈,金屬迅速溶解 | 無氣泡產(chǎn)生,金屬無變化 |
(控制實驗條件)三種金屬加入鹽酸前都先用紗紙將其表面擦光亮,其目的是_______。
(得出結(jié)論)原假設(shè)中正確的是_______(選填假設(shè)中①、②或③)。寫出鉻(鉻的化合價為+2)與鹽酸反應(yīng)的化學方程式:________。
(結(jié)論應(yīng)用)根據(jù)探究結(jié)果,請你預測鉻與硫酸銅溶液_______(填“能”或“不能”)反應(yīng),理由是________。
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