為了在實驗室制備少量的氧氣,某化學實驗小組分三個階段開展了一系列的工作.
第一階段查閱文獻資料.通過查閱獲得了下列信息:①雙氧水溶液價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)品;②氯酸鉀價格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)品;③高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述①②兩種物質(zhì)的分解.根據(jù)上述信息,實驗小組選擇雙氧水和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段準備實驗用品.安裝實驗儀器,進行制備.可供選擇的試
驗裝置如圖:

第三階段整理實驗用品.實驗完畢,洗滌實驗儀器,整理實驗用品.
請回答下列問題:
(1)該實驗小組制取一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填寫字母代號,下同);組裝好實驗裝置后首先進行
 
;檢查氧氣已集滿的方法是
 

(2)若分解高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;實驗完畢時應(yīng)先
 
,再
 
; 反應(yīng)方程式為
 
.若要在實驗室制取二氧化碳則應(yīng)選擇的裝置是
 

(3)回顧整個操作過程,你認為在準備工作階段除考慮藥品的價格、制氧反應(yīng)的難易、
制氧過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(列舉兩條即可)①
 
;②
 
考點:制取氣體的反應(yīng)原理的探究,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇制取裝置,根據(jù)排水法和向上排空氣法收集的氧氣的特點來分析;制取氣體前要檢查裝置的氣密性,否則漏氣;根據(jù)氧氣的驗滿方法來解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇制取裝置;根據(jù)制取氧氣的步驟和注意事項分析;
(3)是否制得的是純氧氣,有沒有污染環(huán)境的物質(zhì)放出,要遵循綠色化學.
解答:解:(1)用雙氧水和二氧化錳混合制備氧氣,屬于固液常溫制氣體,應(yīng)選擇裝置B來制取,排水法收集到的氧氣比較純凈,向上排空氣法收集到的氧氣比較干燥;組裝好實驗裝置后首先應(yīng)檢查裝置氣密性,否則,如果裝置漏氣,會使實驗失。鯕怛灊M時,應(yīng)將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,若復(fù)燃,證明氧氣已滿;
(2)高錳酸鉀是固體,并且需要加熱,故選擇A裝置來制取;實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集氧氣,實驗完畢后應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸入試管,引起試管炸裂;高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;實驗室中制取二氧化碳是用固態(tài)的大理石或石灰石與液態(tài)的稀鹽酸反應(yīng),故選B裝置來制。
(3)制取氧氣要考慮是否制得的是純氧氣,有沒有污染環(huán)境的物質(zhì)放出,要遵循綠色化學.
故答案為:(1)BE;氣密性檢驗;將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;
(2)A;將導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;B;
(3)反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈;反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生.
點評:本題考查注重基礎(chǔ),主要考查了實驗室制取氣體的裝置選取及實驗和注意事項,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶.制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料.
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的
 
性.
(2)車體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦(主要成分:氧化鐵)冶煉金屬鐵的化學方程式為
 

(4)化學興趣小組的同學欲測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).
Ⅰ.甲同學取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合,用如圖所示裝置(尾氣處理部分省略未畫)以合理的操作步驟測定(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化).
①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣.加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間,其作用是
 

②反應(yīng)結(jié)束后,甲同學熄滅了噴燈的火焰后,馬上停止通入N2,他的操作對嗎?請判斷并說明理由
 

③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“準確”),原因是
 

Ⅱ.乙同學取礦石樣品10g,加入足量稀鹽酸,完全反應(yīng)后,共用去稀鹽酸109.5g,過濾得到濾渣2g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)).請你和乙同學-起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

建立清晰的微觀結(jié)構(gòu)層次是化學學科的重要的思維方式.請你在如圖所示的方框中填寫粒子的名稱,歸納構(gòu)成物質(zhì)的粒子由哪些.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學家眼里,二氧化碳是重要的資源.一定條件下,二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)就可以制金剛石,CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C(金剛石)+2Na2O.若要制得金剛石6g,需要金屬鈉的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

回答下列與酒精燈有關(guān)的問題:
(1)酒精(學名乙醇)的化學式是
 
;
(2)拿下燈帽后,燈芯頂端的酒精并沒有燃燒,其原因是
 
;
(3)用燈帽蓋滅酒精燈火焰時,破壞了燃燒條件中的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標濃度的稀鹽酸,為測定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度,他們?nèi)?.3g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中,加入50g水,充分溶解,再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸,實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
求:
(1)9.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你一起參與研究并完成相關(guān)問題.
已知:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑,將13.25g氯酸鉀和2g二氧化錳混合放入試管中加熱,收集所需量的氧氣后,停止加熱讓試管冷卻,稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為10.45g.求生成氯化鉀的質(zhì)量. 
(1)全組同學很快得到氧氣的質(zhì)量是
 
.接下來的計算就有分歧了:
甲同學很快用13.25g減去氧氣的質(zhì)量得到KCl的質(zhì)量;
乙同學是將氧氣質(zhì)量代入方程式計算出了KCl的質(zhì)量;
丙同學用13.25g氯酸鉀代入方程式計算出KCl的質(zhì)量; 
丁同學用10.45g減去2g二氧化錳得到KCl的質(zhì)量,結(jié)果四位同學算出的KCl的質(zhì)量不一樣.
(2)請你寫出你認為正確的計算生成KCl的質(zhì)量的過程和結(jié)果.

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中A~H都是初中化學中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A的化學式
 
;
(2)寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學方程式:
 

(3)轉(zhuǎn)化過程③可用化學方程式表示為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題.
(1)甲烷、氫氣都是可燃性氣體,點燃可燃性氣體之前都需要
 

(2)喝了汽水以后,常常會打嗝.這說明氣體的溶解度與
 
有關(guān).
(3)吸煙有害健康.香煙煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì),如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等,其中與血紅蛋白結(jié)合能力強的有毒氣體是
 

(4)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.

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