12．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障．
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全第一，下列實(shí)驗(yàn)要特別注意安全的是C（填序號(hào)）．
A．取用大理石   B．稱(chēng)量粗鹽     C．稀釋濃硫酸     D．碎膽礬
（2）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取和收集某種氣體，由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是，制取氣體的反應(yīng)一定是D（填序號(hào)）．
A．不需要加熱           B．需要催化劑
C．制取氧氣的反應(yīng)       D．反應(yīng)物都是固體．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)存在的危險(xiǎn)性來(lái)分析；
（2）根據(jù)制取氣體的裝置與收集氣體的方法來(lái)分析．

解答 解：（1）如果水加入濃硫酸時(shí)，水的密度小于濃硫酸的密度，在濃硫酸的上面，濃硫酸溶解放出大熱量，使水沸騰，液體就會(huì)噴出傷人，因此，稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱量及時(shí)散發(fā)；
故填：C；
（2）用該裝置來(lái)制取氣體，說(shuō)明反應(yīng)物是固體加熱制取氣體，但不能說(shuō)明一定使用了催化劑；用向下排空氣法來(lái)收集，說(shuō)明該氣體的密度比空氣小，不會(huì)是氧氣．
故填：密度比空氣�。籇．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、儀器的使用方法以及制取和收集氣體裝置的選擇依據(jù)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．氣體的制法、性質(zhì)和用途等是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）請(qǐng)從圖1中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組裝實(shí)驗(yàn)裝置．

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇上面儀器中的ABE（填字母代號(hào)）．
②若用高錳酸鉀制取氧氣，還需要補(bǔ)充的一種儀器是試管（填名稱(chēng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）小明同學(xué)采用如圖2裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)．
①若 A 中是碳酸氫鈉和稀鹽酸，B 中是紫色石蕊溶液，
A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，B 中可觀察到的現(xiàn)象為溶液變紅．
②若換一組藥品，用所得干燥氣體充氣球，氣球在空中上升，則 A、B 中應(yīng)分別盛放鋅和稀硫酸、濃硫酸
（寫(xiě)一組即可）．
（3）某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該同學(xué)取 50g 過(guò)氧化氫溶液和 1g 二氧化錳混合，完全反應(yīng)后，稱(chēng)量剩余物質(zhì)的質(zhì)量為 49.4g．試計(jì)算過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如表各選項(xiàng)與如圖所示曲線(xiàn)相符的是（　�。�
序號(hào)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量溶液中氫元素的質(zhì)量
B向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
C向混有鹽酸的硫酸鈉溶液中加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量生成沉淀的質(zhì)量
D在一定溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物 X．測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)表：
物質(zhì)苯氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.99.6000
反應(yīng)后質(zhì)量/g006.62.7m
下列判斷正確的是（　　）
A．表中 m 的值為 13.5B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．物質(zhì) X 可能含有氫元素D．物質(zhì) X 中一定含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，學(xué)習(xí)酸和堿的反應(yīng)請(qǐng)結(jié)合圖1示完成下列問(wèn)題：

（1）初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O．像這種實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式，大部分的復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來(lái)表示．
①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．圖2中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD（填字母序號(hào)，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫(xiě)出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2++SO42-═BaSO4↓
②寫(xiě)出一個(gè)與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCI2+H2↑
③下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是D
A．K+   H+   SO42-  OH-       B．Na+    Ca2+   CO32-  NO3-
C．Na+  H+   Cl-   CO32-      D．Na+    Cu2+   Cl-   SO42-
④酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，只要具備生成物中有氣體或沉淀或水成，反應(yīng)就能發(fā)生．
（2）通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測(cè)NaHSO4，的性質(zhì)，其中合理的是BCD
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉  B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅 C．其水溶液能與金屬梓反應(yīng)生成氫氣  D．其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)有字母“a”的儀器名稱(chēng)是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母），集氣瓶收集完氧氣后，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明已滿(mǎn)．
（3）圖F 所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．石蠟熔化B．食物腐爛C．糧食釀酒D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可作保護(hù)氣
B．購(gòu)物時(shí)使用棉布袋有利于減少“白色污染”
C．工業(yè)上用汽油或燒堿溶液等清洗油污
D．廚房?jī)?nèi)燃?xì)庑孤⿻r(shí)應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）汞的元素符號(hào)Hg；（2）兩個(gè)銨根離子2NH4+；（3）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；    （4）16號(hào)元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖；（5）最清潔的燃料H2；
（6）自然界硬度最大的物質(zhì)C．

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