做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎打翻酒精燈，導(dǎo)致酒精在桌上燃燒，你認(rèn)為最切實(shí)可行的措施是（　�。�
A、立即逃離實(shí)驗(yàn)室
B、立即用濕抹布撲滅
C、找老師想辦法
D、打119火警電話(huà)
考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足的三個(gè)條件，因此滅火的原理則有：隔斷氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下、撤離可燃物．通�？墒褂媚嗌�、滅火器或濕抹布等隔斷可燃物與氧氣的接觸或用水降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下以達(dá)到滅火的目的．根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析可知，酒精著火可以采用隔絕氧氣或降低溫度的方法滅火．
解答：解：A、為了自身安全，迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)會(huì)延誤救火的時(shí)機(jī)而使火勢(shì)蔓延，是錯(cuò)誤的做法，故A錯(cuò)誤；
B、用濕布覆蓋在燃燒的酒精上以隔絕酒精與氧氣的接觸，達(dá)到隔絕氧氣而滅火的目的，撲滅后不會(huì)在實(shí)驗(yàn)桌上殘留其它物質(zhì)，滅火方法比較簡(jiǎn)捷，故B正確；
C、到外面叫老師會(huì)延誤救火的最佳時(shí)間而使火勢(shì)蔓延，故C錯(cuò)誤；
D、酒精灑在桌上并燃燒起來(lái)的這種火，自己完全可以滅掉，不需驚動(dòng)火警119，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：要熟悉酒精燈的使用時(shí)注意的問(wèn)題，如酒精燈的熄滅不能用嘴吹滅要用燈帽蓋滅、不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精、酒精在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒起來(lái)要用濕抹布蓋滅等這都是�？嫉闹R(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、在空氣中能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中一定能燃燒，在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中也一定不能燃燒
B、有機(jī)物都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)就是有機(jī)物
C、判斷化學(xué)反應(yīng)是否是復(fù)分解反應(yīng)，關(guān)鍵是看反應(yīng)過(guò)程中有無(wú)氣體、沉淀和水同時(shí)產(chǎn)生
D、元素原子最外電子層上電子數(shù)，是決定元素化學(xué)性質(zhì)的主要因素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道：22家嬰幼兒奶粉生產(chǎn)企業(yè)的69批次產(chǎn)品檢出了含量不同的三聚氰胺．三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品，嬰幼兒大量攝入會(huì)引起泌尿系統(tǒng)疾患．下列描述屬于三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，無(wú)味
B、快速加熱升華，升華溫度300℃
C、溶于熱水，微溶于冷水，極微溶于熱酒精
D、在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）釀酒工廠里酒香四溢，其原因是
 
（微粒觀點(diǎn)解釋?zhuān)?br />（2）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
．
（3）是某粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子（填“得到”或“失去”）．
（4）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是
 
（填序號(hào)）．

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻醒鯕?/span>
B、空氣中分離出的稀有氣體可用作電光源
C、空氣中二氧化碳含量上升會(huì)使地球表面溫度升高
D、空氣中氧氣主要來(lái)自植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

飲料中的果味大多來(lái)自酯類(lèi)．丁酸乙酯（C6H12O2）是無(wú)色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．下列敘述中正確的是（　�。�
A、丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的
B、丁酸乙酯中有氧氣
C、丁酸乙酯是混合物
D、一個(gè)丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3：6：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)凇笆�、氮�(dú)狻⒍趸�、二氧化碳”中選擇合適的物質(zhì)填空（填化學(xué)式）
（1）能形成酸雨的空氣污染物是
 
；
（2）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
 
；
（3）具有優(yōu)良導(dǎo)電性的非金屬單質(zhì)是
 
；
（4）充入食品包裝袋中可以防腐，且約占空氣體積78%的氣體單質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類(lèi)對(duì)糧食的需求量不斷增大．俗話(huà)說(shuō)，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥的是
 
．
A  氯化鉀   B  尿素     C  碳酸氫銨         D  硝酸鉀
（2）請(qǐng)寫(xiě)出鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料的操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．
（3）某菜農(nóng)原計(jì)劃每畝菜田施用氮肥硫酸銨[（NH4）2SO4]13.2kg，后在科技人員的指導(dǎo)下，改施用尿素[CO（NH2）2]，如果要達(dá)到同樣的施肥效果，則每畝菜田需施尿素為
 
．
A  3kg       B  6kg      C  6.6kg            D  13.2kg
（4）為研究化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)情況的影響，研究人員在相同條件下，在實(shí)驗(yàn)室田地里施用等量有效成分的化肥，對(duì)小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對(duì)比研究．下表（“√”表示施用化肥，“×”表示沒(méi)有施用化肥）顯示三年實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)用田施用化肥情況小麥?zhǔn)粘傻?br />相對(duì)產(chǎn)量
氮肥磷肥鉀肥
田地1×××1.0
田地2√××2.2
田地3××√1.2
田地4√√√3.9
根據(jù)上表，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
 
．
A．氮肥可增加小麥的產(chǎn)量
B．沒(méi)有施肥，小麥不能生長(zhǎng)
C．對(duì)于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好
D．同時(shí)施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：

根據(jù)要求選取上述適當(dāng)?shù)木幪?hào)填空：
（1）用作少量試劑的反應(yīng)容器是
 
；
（2）用于量取一定體積的液體的儀器是
 
；
（3）可以作熱源的是
 
；
（4）收集或暫時(shí)貯存氣體用
 
；
（5）取用少量液體時(shí)，用
 
．

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