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20.現(xiàn)有①食鹽溶液②氧化銅③高錳酸鉀④空氣⑤五氧化二磷⑥硫磺⑦氦氣⑧二氧化碳⑨白磷⑩鎂條,下列分類正確的是(  )
A.單質有6、7、9、10B.化合物有1、2、3、8
C.氧化物有2、3、5、8、D.混合物有1、3、4

分析 可以根據(jù)物質的分類方法方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.純凈物是由一種物質組成的物質.混合物是由多種物質組成的物質.單質是由同種元素組成的純凈物.化合物是由不同種元素組成的純凈物.氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物

解答 解:A、硫磺、氦氣、白磷、鎂都是由同種元素組成的純凈物,屬于單質,故A正確.
B、氧化銅、高錳酸鉀、五氧化二磷、二氧化碳都是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物,故B錯.
C、氧化銅、五氧化二磷、二氧化碳都是由氧元素和另外一種元素組成的,屬于氧化物,故C錯.
D、食鹽水是由食鹽和水組成的混合物,空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質,屬于混合物,故D錯.
故選A.

點評 解答本題的關鍵是要掌握物質的分類方法,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.可以依據(jù)物質的組成進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質作催化劑,于是他對氧化銅產生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設計實驗】小余以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗
的因素均忽略)
實驗序號氯酸鉀質量其他物質質量待測數(shù)據(jù)
1.2g/
1.2gCuO  0.5g
1.2gMnO2 0.5g
①上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間.
②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更。ㄌ睢按蟆被颉靶 保f明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是驗證氧化銅質量不變,小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學對此提出了異議,小淳同學設計了如下實驗:
將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復燃.
小淳同學這樣做目的是驗證氧化銅化學性質不變,
【預期結論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
【評價設計】你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好;寫出實驗②反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;CuO\;\;\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.生活離不開科學,科學與我們生活息息相關,用下列生活中常見物質來完成下題要求:
A.甲烷  B.生石灰  C.熟石灰  D.乙醇  E硫酸銅晶體 F.蛋白質  G.硝酸銨
用物質的字母序號填空:屬于鹽的是EG.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.小科在實驗室完成了氧氣的制取并收集了一瓶氧氣用來做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗.
(1)小科用甲圖所示裝置收集了一瓶氧氣,則氧氣應從a管進入.
(2)小科將鐵絲放在酒精燈上加熱變紅后放入含氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鐵絲并沒有燃燒(如乙圖),請你替小科分析原因溫度沒在達到鐵絲的著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.${\;}_{26}^{56}$Fe2+微粒中的質子數(shù)是26,中子數(shù)是30,核外電子數(shù)是26.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列物質的說法中不正確的是( 。
A.用氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
B.用氯化鋇能區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸
C.用水可以區(qū)別濃硫酸和稀硫酸
D.用稀鹽酸區(qū)別氫氧化鈉溶液和石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.以下物質的性質屬于化學性質的是( 。
A.氧氣能助燃B.食鹽易溶于水
C.水的沸點是100℃D.二氧化碳氣體沒有顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.A、B、C三種物質各5克組成的混合物放在密閉容器中加熱后,A完全反應,C反應后質量為9克,生成2克新物質D,則該反應中A和B的質量比是(  )
A.5:1B.1:5C.1:4D.1:1

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10.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.下列對化學用語解釋不正確的是( 。
A.2S-2個硫原子B.Na+-鈉離子C.H3-3個氫分子D.N2-氮氣

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