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為預防“非典”等疾病，在噴灑某些藥水對環(huán)境進行殺菌消毒時，這說明（　�。�
A、分子間的距離
B、分子質量很小
C、分子不斷運動
D、分子由原子構成
考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：物質是由微粒構成的，構成物質的微粒具有如下特征：①體積和質量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現象，聞到氣味是因為分子的不斷運動．
解答：解：在噴灑某些藥水時，藥水中含有的殺菌消毒的分子運動到了周圍的環(huán)境中，對周圍的環(huán)境進行殺菌消毒．說明了分子在不斷地運動，與分子質量大小、分子間的間隔、分子的構成沒有直接關系，所以，A、B、D錯誤，C正確．
故選：C．
點評：本題考查了學生運用微粒的基本特征解釋日常生活現象，透析現象本質，激發(fā)學生抽象思維意識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對下列現象的解釋或者結論錯誤的是（　�。�
A、“花香四溢”----分子在不斷運動
B、在鋼鐵制品表面噴漆----可防止鋼鐵銹蝕
C、加熱氧化汞分解----在化學變化中，分子可以再分
D、把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅----瓶中氣體一定是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質用途的敘述：①干冰作致冷劑，②氫氣作高能燃料，③埋木樁前表面用火微微燒焦，④用氫氣充灌探空氣球，⑤用石墨制鉛筆芯．其中與化學性質有關的是（　�。�
A、①③⑤B、①④⑤
C、②③D、②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，既有物理變化又有化學變化的是  （　　）
A、水分蒸發(fā)B、鐵鑄成鍋
C、紅磷燃燒D、石蠟熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于氧化物的是（　　）
A、空氣B、氧氣
C、一氧化碳D、硝酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中含有以單質形式存在的氧元素的是（　　）
A、液氧B、二氧化硫
C、過氧化氫D、高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號只具有微觀意義的是（　�。�
A、H2
B、H2O2
C、2H2O
D、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

據中廣網2010年5 月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏．濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延．消防官兵立即高動應急預案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和消除．看到這則新聞，學校的化學活動小組開展了一次關于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動．請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整．
濃硫酸的腐蝕性實驗探究──實驗用品：濃硫酸、小木條、玻璃片．
實驗步驟 實驗現象 結論
濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應十分小心

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應”．鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應，其化學方程式是Mg+CuO
 高溫 
.
 
Cu+MgO．某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗，充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究．
【提出問題】
固體剩余物是什么？
【猜想假設】
假設①銅和氧化鎂；假設②
 
；假設③Cu、MgO和CuO．
查閱資料一：大多數金屬氧化物都能與硫酸反應生成硫酸鹽和水（反應中元素化合價不發(fā)生改變）．
【實驗探究】請完成下列實驗．
實驗操作 預期實驗現象 實驗結論
取少量固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀硫酸． （1）固體部分溶解，溶液為無色． 假設①成立．
（2）
 
．		 假設②成立．
（3）
 
．		 假設③成立．
【思考】
是否任何一種金屬單質都能與另一種金屬氧化物反應？
查閱資料二：該小組同學通過查閱資料，獲得以下幾組反應信息．
實驗組別 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ V
藥  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同條件下是否反應 是 是 否 是 否
【總結】
根據上表對比分析得出：在一定溫度下，金屬單質與金屬氧化物能發(fā)生反應，需滿足的條件是
 
．
【拓展】
若從驗證假設③的實驗廢液中制取較純凈硫酸鎂晶體，應向廢液中加入過量
 
．寫出該反應的化學方程式
 
．反應完成后，經
 
、蒸發(fā)溶劑得到硫酸鎂晶體．

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