2.回答下列問題
(1)用量筒量取10ml液體,如果讀數(shù)時仰視,則量取的實際體積>10ml(填>、<或=).
(2)做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部需留少量的水的原因是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.
(3)下列實驗現(xiàn)象能說明裝置氣密性良好的是ABD(填選項字母).

分析 (1)根據(jù)讀取量筒液體讀數(shù)的方法判斷;
(2)根據(jù)硫燃燒生成的二氧化硫有毒,二氧化硫可溶于水進行解答;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可.裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞.

解答 解:(1)讀取量筒液體讀數(shù)時應(yīng)平視液體的凹液面的最低處,仰視時會造成讀數(shù)偏小,實際體積偏大;
(2)硫在氧氣中燃燒時在集氣瓶底部放水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(3)A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:用手掌緊握試管壁,若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,松手后導(dǎo)管下端口上升一段水柱,則證明氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好;
B、該選項用的是注水法,原理為:向長頸漏斗中注水,直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,就證明該裝置氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好.
C、該裝置未構(gòu)成封閉體系,即右邊的導(dǎo)管與大氣相通.無論該裝置氣密性是否良好,當(dāng)用針筒向試管內(nèi)打氣時試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生,故不能判斷氣密性是否良好;
D、該選項用的是壓氣法,原理為:用針筒向廣口瓶內(nèi)打氣時廣口瓶中氣體壓強增大,長頸漏斗的管中被壓入一段水柱,則證明氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好.
故答案為:(1)>;(2)吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;(3)ABD.

點評 掌握量筒使用的注意事項、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、裝置氣密性的檢驗等知識是解答此類題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.福島核泄漏引發(fā)全球關(guān)注核安全.核電站提供了世界約17%的電能,核能的開發(fā)和利用,有效地緩解了化石燃料貯量不足帶來的能源危機.化石燃料是指煤、石油和天然氣,天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.電解熔融Al2O3冶煉鋁,化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;\;\;\;\;通電\;\;\;\;\;}}{Na_{3}AlF_{6}}$4Al+3O2↑,如圖表示一定質(zhì)量的Al2O3和Na3AlF6固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢.縱坐標(biāo)表示的是( 。
A.生成O2的質(zhì)量B.固體中Na3AlF6的質(zhì)量
C.固體中氧元素的質(zhì)量D.固體中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于水的說法中,正確的是( 。
A.為了探究水的組成,可將水加熱分解后,鑒定它的分解產(chǎn)物
B.水是由氫氣和氧氣組成的一種氧化物
C.用活性炭吸附可以降低水的硬度
D.水既可以做反應(yīng)物,也可以是生成物,所以水也是一種化學(xué)試劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,“接漢凝星落,依樓似月懸.”是唐代著名詩人盧照鄰對其盛況的寫照,我國許多地方至今仍保留著燃燈放煙火,共吃元宵的風(fēng)俗.
(1)某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr(NO32]等,硝酸鍶中Sr的化合價為+2價.
(2)小新同學(xué)想自制孔明燈在元宵節(jié)上燃放,為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全,選擇做為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒;選擇的燃料應(yīng)燃燒熱值大且燃燒時間長.
(3)許多城市已禁止燃放孔明燈,因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達300多度,一旦飄落到加油站、液化氣站,油庫等地,孔明燈能C(填序號)而引發(fā)火災(zāi).
A、提供可燃物   B、供給氧氣  C、使溫度達到可燃物的著火點.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗主要發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.
粉塵爆炸
B.
洗滌劑除油污
C.
氫氣吹肥皂泡
D.
濃硫酸稀釋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如表列舉的是通常狀況下除去混合物中所含雜質(zhì)的方法,其中正確的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaClNa2CO3加過量稀鹽酸、蒸發(fā)
BCO2H2O將混合氣通過盛氫氧化鈉固體的干燥裝置
CFeSO4溶液CuSO4加入足量鋅粒,充分反應(yīng),過濾
DNaOH溶液Na2CO3加入過量的Ca(OH)2溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗. 
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.小聰則不同意小明的觀點,他的理由是所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.  
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍. 
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2 
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想  
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍.證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠(yuǎn)大于O22的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,請給出合理的解釋:氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣更活潑,鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)屬于合金的是( 。
A.黃金B.白銀C.青銅D.水銀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案