15．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．純凈水B．二氧化碳C．空氣D．高錳酸鉀

分析 根據(jù)物質(zhì)的組成可以判斷其中是否含有氧分子．

解答 解：A、純凈水中不含有氧分子；
B、二氧化碳中不含有氧分子；
C、空氣中含有氧氣，因此空氣中含有氧分子；
D、高錳酸鉀中不含有氧分子．
故選：C．

點(diǎn)評 一些物質(zhì)中含有氧元素，但是不一定含有氧分子，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下列哪種氣體會對空氣造成污染：A
A、二氧化硫     B、氮?dú)?nbsp;   C、二氧化碳      D、一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C．
A．分子的質(zhì)量很小 　B．不同分子性質(zhì)不同   C．分子不斷運(yùn)動   D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)（見圖甲）．圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．若過濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是液面高于濾紙邊緣．（寫一條）

②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)．日常生活中用肥皂水區(qū)分硬水與軟水．
日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸．
③圖乙是自來水用氯氣消毒過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．其中“○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“●”氫原子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+H2O=HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）說說周期表中的變化規(guī)律是同一周期元素，最外層電子數(shù)從左向右依次遞增（寫一條）．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號）．
A．質(zhì)子數(shù)不同          B．中子數(shù)不同       C．相對原子質(zhì)量不同
（3）由11和17號元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為NaCl．
（4）下列結(jié)構(gòu)示意圖中，B失去電子形成離子，形成的離子符號為Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮說法正確的是（　�。�
A．異黃酮中共含有27個(gè)原子
B．異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．一個(gè)異黃酮分子中含有一個(gè)氧分子
D．異黃酮中C、H、O三種原子的質(zhì)量比為15：10：23

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)符號填空：
（1）氦氣He；
（2）兩個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（4）2個(gè)氧原子2O；
（5）4個(gè)鈣離子4Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則下列物質(zhì)分別屬于①②③的是（　�。�
A．液態(tài)氧  氯化氫  干冰B．CaO  潔凈的空氣    氮?dú)?/td>
C．銅   Na2CO3   Ca（OH）2D．天然氣   酒精    水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：
【提出問題】小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑．他想，水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究：
【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中

觀察		木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃

水泥塊能加快過氧化氫的分解速率

得出結(jié)論
【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
討論與反思】小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫反應(yīng)的催化劑，她覺得還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；
（2）完成實(shí)驗(yàn)二；
（3）待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量；
（4）對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑．但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足，還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．化學(xué)知識中有很多的“1+1≠2”，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．水分子的質(zhì)子數(shù)不等于構(gòu)成它的氫、氧原子的質(zhì)子數(shù)之和
B．10g氯化鈉溶液中再加入1g氯化鈉，所得溶液質(zhì)量不一定是11g
C．100mL酒精和100mL水充分混合所得酒精溶液體積不是200mL
D．10g硝酸銀溶液和10g稀鹽酸充分混合后所得溶液沒有20g

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