16．原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，兩者電量大小相等（選填“相等’’或“不相等”），原子不帶電 （選填“帶正電”“帶負(fù)電”或“不帶電”）．相對(duì)原子質(zhì)量由質(zhì)子和中子決定．

分析 根據(jù)已有的原子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成．由于原子核所帶電量和核外電子電量相等，但電性相反，因此原子不顯電性．相對(duì)原子質(zhì)量由 質(zhì)子和 中子決定．
故答案是：原子核；相等；不帶電；質(zhì)子，中子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是原子的構(gòu)成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．（1）用合適的化學(xué)用語(yǔ)表示：
①氯氣分子Cl2②碳酸鈣中陰離子C${{O}_{3}}^{2-}$③過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
④常用作食品干燥劑的是CaO⑤常用于中和酸性土壤的堿是Ca（OH）2；
⑥實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的液態(tài)燃料是C2H5OH．
（2）完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
①電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；能量的轉(zhuǎn)化形式是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
②有沉淀生成的中和反應(yīng)：H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O ③實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）已知氟元素與氯元素位于元素周期表的同一縱行，且氟原子得電子能力比氯原子強(qiáng)，試寫(xiě)出氟化鈉的化學(xué)式NaF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD（填序號(hào)）．
A．需要加熱    B．需用催化劑   C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)   D．生成的氣體只有一種
向裝置B、C中別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是
MnO2（寫(xiě)化學(xué)式），該試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是C（填序號(hào)），該裝置有一不完善的之處是試管口應(yīng)放一團(tuán)蓬松的棉花，反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是D（填序號(hào)）
（3）若用A和G組裝一套氣密好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳能溶于水（或能和水反應(yīng)）．
（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有B（填序號(hào)），符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若裝置中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．【提出問(wèn)題】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，哪些因素影響糖在水中的溶解快慢？
【你的猜想1】糖的顆粒大��；
【你的猜想2】溫度；
【你的猜想3】是否攪拌．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你選擇猜想中的一個(gè)因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．
想探究的一個(gè)因素是溫度
實(shí)驗(yàn)方案是：將等質(zhì)量的食鹽分別溶于等質(zhì)量的50℃和20℃的水中，食鹽在50℃的水中溶解較快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．該原子的質(zhì)子數(shù)為12B．如圖表示的是金屬原子
C．該原子的核外電子數(shù)為12D．該原子的化學(xué)性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用文字表達(dá)式表示：
（1）向紫色石蕊試液中通入適量的二氧化碳，溶液變?yōu)榧t色二氧化碳+水→碳酸．
（2）長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶壁上出現(xiàn)白色固體二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）加熱堿式碳酸銅堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳．
（5）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
 需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B鐵片和鎂片觀察顏色用磁鐵吸引
C木炭粉和二氧化錳粉空氣中灼燒加雙氧水
D水和澄清石灰水觀察顏色嘗味道
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．未說(shuō)明藥品用量，液體取5mL左右，固體只需蓋滿試管底部
B．將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品及時(shí)放回原瓶
C．為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或品嘗藥品的味道
D．玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗滌干凈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生活中發(fā)生緩慢氧化的實(shí)例很多，下列過(guò)程中不涉及緩慢氧化的是（　　）
A．酒和醋的釀造B．酒精燈安靜的燃燒
C．農(nóng)家肥的腐熟D．動(dòng)植物呼吸

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