8．用如圖裝置電解水一段時間后，下列說法錯誤的是 （　�。�
A．a試管中收集到的是一種可燃性氣體
B．b試管中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．該變化是分解反應(yīng)
D．a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量之比約為2：1

分析 根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論：電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣；與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，能燃燒，是氫氣；且兩者的體積之比大約是1：2；進行分析判斷即可．

解答 解：A、a試管與電源的負極相連，收集到的是一種可燃性氣體，故選項說法正確．
B、b試管與電源的正極相連，收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項說法正確．
C、電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項說法正確．
D、a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積（而不是質(zhì)量之比）約為2：1，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列涉及“水”的實驗中，操作方法正確的（　　）
A．
讀取量筒中		B．
使剛停止沸騰		C．
結(jié)晶時待水完		D．
氧氣收集完畢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體．而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢？他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物．
為分別獲取實驗所需的氣體，驗證上述猜想，小科提出了兩個方案：
方案一：空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
（1）用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳，氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)．請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（2）用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中選用過量紅磷的目的是將氧氣全部消耗掉．你認為若選用木炭除去氧氣不是（填“是”或“不是”）可行的，原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導(dǎo)致氮氣不純．在老師幫助下，小科最終獲得氮氣，觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生．
方案二：（3）把點燃的鎂帶放入盛有二氧化碳氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成．小科得出結(jié)論：猜想二正確．
（4）通過以上實驗，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識：二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．2015年游泳世錦賽于7月24日-8月9日在俄羅斯喀山舉行，我國代表隊勇奪15牧金牌，寧澤濤以47秒84獲得得100米白由泳冠軍．這是亞洲選手在自由用上第一次獲得世界大賽金牌．主辦方通常會便用三氯異氰尿酸（化學(xué)式為C3Cl3N3O3）消毒凈化游泳池水以保障運動員的身體健康．請按要求計算下列問題：
（1）一個C3Cl3N3O3分子含有12個原子；
（2）C3Cl3N3O3的相對分子質(zhì)量是232.5；
（3）C3Cl3N3O3分子中，四種原子的個數(shù)比是1：l：1：1；
（4）C3Cl3N3O3中，碳元素與氮元素的質(zhì)量比是6：7；
（5）試計算465g三氯異氰尿酸中氧元素的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)海水淡化的方法錯誤的是（　�。�
A．海水淡化對解決淡水危機具有重要意義
B．可用蒸餾法淡化海水
C．海水淡化的方法極少
D．膜法又稱為反滲透法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．有關(guān)水的實驗裝置如圖所示：

（1）圖1為簡易凈水裝置其中活性炭的作用是吸附色素和異味
（2）圖2為蒸餾裝置，在蒸餾過程中，為防止暴沸，蒸餾燒瓶中應(yīng)加入碎瓷片
（3）圖3為簡易水電解器，電解水的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電池的A極為負極
（4）圖中三個實驗中，水發(fā)生化學(xué)變化的是圖3圖2中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移C的過程中，水分子的構(gòu)成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子之間的間隔圖3中沒有發(fā)生變化的粒子是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是海水制鎂的工業(yè)過程：
下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．轉(zhuǎn)化①發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)
B．轉(zhuǎn)化①和②實際上是從海水中提純氯化鎂的過程
C．轉(zhuǎn)化②發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng)
D．因為海水中也含有氯化鎂，所以將海水直接通電也可以制得金屬鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．有關(guān)的知識回答下列問題．
（1）R在氧氣中燃燒的表達式為R+02$\stackrel{點燃}{→}$C02+H20，而且已知4.6g R和一定量的氧氣反應(yīng)，生成8.8g C02和5.4g H20，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為9.6gg．得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；
（2）R在氧氣中燃燒的表達式為R+02$\stackrel{點燃}{→}$C02+H20，則有關(guān)R的組成中一定含有元素，得出此結(jié)論的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；
（3）R在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為R+302$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H20，則R的化學(xué)式是C2H6O，推斷R化學(xué)式的依據(jù)是反應(yīng)前后的元素種類、原子個數(shù)和種類不變．
（4）R在氧氣中燃燒的表達式為R+02$\stackrel{點燃}{→}$C02+H20，而且已知有4.6g R和一定量的氧氣反應(yīng)，生成8.8g CO2和5.4g H20，則有關(guān)R的組成中一定含有碳、氫和氧元素，得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出有標(biāo)號的儀器名稱．
（1）③集氣瓶；④酒精燈．
（2）指出裝置中的二處錯誤：試管口沒有放棉花，試管口向上傾斜．
（3）實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先把導(dǎo)管從水槽中移出，防止水槽中水倒流炸裂試管．

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同步練習(xí)冊答案