17.A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見化合物,其中A、D是鹽,B、C是堿,E是酸.它們相互間在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):①C+E=A+2F,②2B+E=D+2F,③A+2B=C↓+D.根據(jù)上述信息回答問題:
(1)請寫出物質(zhì)F的化學(xué)式H2O.
(2)C物質(zhì)有可能是下列物質(zhì)中的BC(選編號).
A.NaOHB.Mg(OH)2C.Zn(OH)2D.Fe(OH)3
(3)如果C為一種藍(lán)色沉淀,請寫出反應(yīng)③可能的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的化合物,其中A、D是鹽,B、C是堿,E是酸,C+E=A+2F,由于C是堿,E是酸,酸堿反應(yīng)生成鹽和水,且生成鹽不強(qiáng)調(diào)是不溶性的,所以F是水,同時由于水的計量系數(shù)為2,所以E為二元酸,即E為H2SO4,而B是堿,由于計量系數(shù)為2,所以只能為一元堿,可能為氫氧化鈉或者氫氧化鉀等,C、E反應(yīng)生成A、F,說明C為二元堿,這樣才能使C、E的計量系數(shù)都是1,且相等,所以可以為氫氧化鈣或者氫氧化鋇或者氫氧化銅或者氫氧化亞鐵或者氫氧化鎂,同時A+2B→C↓+D,說明堿為不溶性的,則該堿為氫氧化銅或者氫氧化亞鐵或者氫氧化鎂等,同時可知A為硫酸銅或者是硫酸亞鐵或者硫酸鎂等,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的化合物,其中A、D是鹽,B、C是堿,E是酸,C+E=A+2F,由于C是堿,E是酸,酸堿反應(yīng)生成鹽和水,且生成鹽不強(qiáng)調(diào)是不溶性的,所以F是水,同時由于水的計量系數(shù)為2,所以E為二元酸,即E為H2SO4,而B是堿,由于計量系數(shù)為2,所以只能為一元堿,可能為氫氧化鈉或者氫氧化鉀等,C、E反應(yīng)生成A、F,說明C為二元堿,這樣才能使C、E的計量系數(shù)都是1,且相等,所以可以為氫氧化鈣或者氫氧化鋇或者氫氧化銅或者氫氧化亞鐵或者氫氧化鎂,同時A+2B→C↓+D,說明堿為不溶性的,則該堿為氫氧化銅或者氫氧化亞鐵或者氫氧化鎂等,同時可知A為硫酸銅或者是硫酸亞鐵或者硫酸鎂等,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以F是H2O.
故填:H2O.
(2)通過推導(dǎo)可知,C是二元堿,所以可能是氫氧化鎂或氫氧化鋅,
故選:BC.
(3)若C為一種藍(lán)色沉淀,反應(yīng)③是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
故填:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)用電解水的方法制取氫氣.
(2)寫出用鹽酸清洗鐵銹(主要成分是Fe2O3)的化學(xué)方程式.
(3)農(nóng)業(yè)上硝酸銨不能與熟石灰混用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖1所示的裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究.

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,收集時采用的驗滿方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口,若熄滅則已收集滿.
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管② (填“①”或“②”)端通入.
(4)小劉同學(xué)在制取氫氣的發(fā)生裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計了如圖2所示的五套裝置,其中在制取時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是BE.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.SO2是形成酸雨的主要物質(zhì),寫出酸雨的一點危害.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.圖為實驗室的實驗裝置(用途不一),根據(jù)下列要求回答問題,裝置可以重復(fù)使用.(友情提示:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,無水硫酸銅遇到水由白色變?yōu)樗{(lán)色)

(1)將含有水蒸氣的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體要通過裝置B→E(填序號,下同),還原氧化銅時看到的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色固體,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;
(2)若要驗證混合氣體由H2、CO組成,則需要連接的儀器順序為E→A→D;
(3)若要驗證混合氣體由CO、CO2組成,則需要連接的儀器順序為D→C→E→D;
(4)若要驗證混合氣體由H2、H2O組成,則需要連接的儀器順序為A→B→E→A;
(5)若要驗證混合氣體由CO、CO2、H2組成,則需要連接的儀器順序為D→C→B→E→A→D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.已知R元素的相對原子質(zhì)量A與其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等.若R2+核外有x個電子,則其原子核內(nèi)中子數(shù)為(  )
A.A-x+2B.A+x+2C.A-x-2D.A+x-2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實驗:取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入硫酸,充分反應(yīng)后用天平稱量,記錄實驗數(shù)據(jù)如表:
試驗次序第1次第2次第3次第4次
所取樣品的質(zhì)量
/g
50.050.050.050.0
加入稀硫酸的質(zhì)量/g20.040.060.080.0
生成氣體的質(zhì)量/g0.20.40.50.5
請回答下列問題并計算:
(1)經(jīng)分析,在第1次實驗結(jié)束后,反應(yīng)物稀硫酸完全反應(yīng)完了.
(2)50.0g樣品與足量稀硫酸反應(yīng)最多能生成氣體0.5g
(3)計算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體計算過程).
(4)請在圖中畫出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.2016年中國鄭開馬拉松賽以“我十歲了”為主題,于3月27日在鄭東新區(qū)開賽.馬拉松運動員途中常喝葡萄糖水貨吃香蕉來補(bǔ)充能量.葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)可在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時釋放出能量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O,香蕉中富含的營養(yǎng)素是糖類(寫出一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.完成下列化學(xué)方程式
(1)1H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl
(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)1CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$1Cu+1H2O
(4)1Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1MgO+1Cu.

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