19.根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱:集氣瓶,儀器b的名稱長頸漏斗
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為A,應(yīng)選用的實驗裝置是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)實驗室制取二氧化碳的原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,小明同學(xué)用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色;試管②中的澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣的大,若兩支蠟燭幾乎同時熄滅,可能的原因是傾倒二氧化碳的速度太快(或集氣瓶口開的太大等,合理即可)(答一點即可).

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此進行分析解答.
(3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,結(jié)合二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)進行分析解答即可.

解答 解:(1)儀器a的名稱是集氣瓶,儀器b的名稱是長頸漏斗.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)選用的實驗裝置是A;反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
小明同學(xué)用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,試管①中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色;試管②中的澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,蠟燭由低到高依次熄滅,說明了說明密度比空氣的大;蠟燭熄滅,說明了CO2不能燃燒,也不支持燃燒.
若兩支蠟燭幾乎同時熄滅,可能是因為傾倒二氧化碳的速度太快或集氣瓶口開的太大等(合理即可).
故答案為:(1)集氣瓶;長頸漏斗;(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;紫色石蕊溶液變紅色;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣的大;傾倒二氧化碳的速度太快(或集氣瓶口開的太大等,合理即可).

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.能盛少量液體且可直接加熱進行實驗的儀器是( 。
A.燒杯B.量筒C.試管D.試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示說法屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.
   能導(dǎo)電
B.
     硬度最大
C.
  常溫下呈氣態(tài)
D.
     會生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作中正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
稀釋濃硫酸
C.
蒸發(fā)結(jié)晶
D.
稱量固體氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列4個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是( 。
ABCD
向等質(zhì)量的鎂、鐵,分別放入足量同濃度的稀硫酸高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省蕪湖市九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列對某一主題的知識歸納,有錯誤的是

A.化學(xué)與安全

B.化學(xué)與健康

煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門,禁止煙火

油鍋著火用鍋蓋蓋滅

食用松花蛋時用食醋除去澀味

氮氣用作食品保護氣

C.化學(xué)與生活

D.化學(xué)與農(nóng)業(yè)

用洗潔精去除餐具油污

用鋁質(zhì)飯盒長時間貯存酸性食品

用熟石灰改良酸性土壤

二氧化碳用作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣體肥料

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師請各小組同學(xué)開展探究。

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?

【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。

由此猜測:這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:

甲同學(xué)根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液______________。

乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是__________________。

【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。

②靜置、過濾,向白色沉淀中滴加__________。

產(chǎn)生白色沉淀。

產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失。

【實驗結(jié)論】

該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_________,生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。

【實驗反思】

丙同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取少量該無色溶液于試管中,_______________________________________________。

______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的( 。
A.CO→H2CO3B.CO→CO2C.CO2→CaCO3D.CuO→Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2,由此還不能得出的結(jié)論是C
A.M不穩(wěn)定     B.M是化合物    C.M中含有水     D.M由氮、氫、碳、氧元素四種元素組成.

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同步練習(xí)冊答案