【題目】下列描述與化學方程式表示一致的是（　�。�

A.碳在空氣中充分燃燒C+O2COB.鎂帶燃燒Mg+O2MgO2

C.碳還原氧化銅C+CuO=Cu+COD.紅磷燃燒4P+5O22P2O5

【答案】D

【解析】

A、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，該化學方程式中生成物的化學式書寫錯誤，正確的反應化學方程式為：C+O2CO2，該選項書寫不正確；

B、鎂燃燒生成氧化鎂，該化學方程式中生成物的化學式書寫錯誤，正確的反應化學方程式為：2Mg+O22MgO，該選項書寫不正確；

C、碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，該化學方程式?jīng)]有標反應的條件，正確的反應化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2，該選項書寫不正確；

D、紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5，該選項書寫正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知在一定條件下，能發(fā)生反應：，則下列說法中不正確的是（　　）

A.若M、N、P、Q都是由分子構成的物質(zhì)，則該反應前后分子數(shù)目一定不變

B.若Q為水，則該反應可能是氫氧化鎂與硫酸的反應

C.若M、N、P、Q均為化合物，該反應不一定是復分解反應

D.若恰好完全反應后，生成32gP和32gQ，則P、Q的相對分子質(zhì)量之比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙醇，俗稱酒精，在人們的生活中扮演重要的角色

（1）我國酒文化源遠流長。蒸酒時，去第_____鍋“酒頭”，棄第三鍋“酒尾”，“掐頭去尾取中段”，是為“二鍋頭”。從微粒的角度分析，酒精變?yōu)榫凭魵鈺r，變化的是_____。

（2）酒精溶液可消毒。如圖為常溫下，某科研小組測量不同濃度的酒精溶液殺滅金黃色葡萄球菌用需時間的實驗結果。分析如圖待到的結論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家侯德榜創(chuàng)立候氏制堿法為純堿和化肥工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻，圖1是候氏制堿法的反應原理，圖2是相關物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.該過程中除水外，能夠循環(huán)利用的物質(zhì)是氨氣

B.制堿過程中首先析出的是碳酸氫鈉，因為相同條件下，它的溶解度小于氯化銨

C.50℃時，向50g水中加入30g氯化銨充分攪拌，所得溶液為不飽和溶液

D.侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點，減少了環(huán)境污染，提高了原料利用率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①___________；②____________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________________________。用C裝置收集氧氣時，下列實驗操作不正確的是___________。

a 加液體藥品前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在水槽中

b 觀察到水中導管口開始有氣泡時立即開始收集氣體

c 待集氣瓶中的水排完后，在水下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

（3）F裝置有多種用途。若用F裝置干燥二氧化碳，應在其中盛放_______________。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從_________（填a、b）口進。

（4）通常情況下，甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水、密度比空氣小，實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得。則制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。

Ⅰ、不穩(wěn)定性

（1）如圖所示進行實驗，實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____，屬于_____反應（填反應類型）

（2）能用排水法收集O2的原因是_____。

（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響同學們進行了如下的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號

①

②

③

H2O2溶液的濃度%

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應時間

40min

40min

40min

由此得出的結論是_____。

Ⅱ、腐蝕性

（査閱資料）H2O2溶液有腐蝕性。

（進行實驗）將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗，如下表。

編號

①

②

③

實驗

一段時間后的現(xiàn)象

無明顯變化

溶液變藍，緩慢產(chǎn)生細小氣泡

無明顯變化

（解釋與結論）

（4）實驗①的作用是_____。

（5）銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式：Cu+H2O2+H2SO4＝CuSO4+_____。

（反思交流）

（6）某同學提出，實驗②中，除發(fā)生（5）的反應外。還發(fā)生了一個反應導致有細小氣泡產(chǎn)生，該反應的反應物為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國將2019年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如下，請回答下列問題。

(1)已知鎂元素和鍶元素的化學性質(zhì)相似,則X=___________;y_____________。

(2)鍶原子在化學反應中容易____________(選填“得”或“失”)電子，鍶的氧化物的化學式為_____________。

(3)元素的性質(zhì)與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多, 最外層電子離核越遠，原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測，鍶的活潑性比鎂的活潑性__________(選填“強”或“弱”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生活中有廣泛的用途。

(1)下圖是鐵鍋的示意圖，鐵鍋手柄使用的塑料具有______________性 (填“熱塑”或“熱固”)。

(2)鋁鍋輕便、耐用，其原因是_____________(寫一條即可)。

(3)鐵制品保存不當，極易生銹，其生銹條件是鐵與___________共同接觸。

(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋等金屬制品不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是________________。

(5)廚房中的下列物品所使用的材料屬于金屬材料的______________(填字母)。

A鋼化玻璃

B不銹鋼炊具

C純棉手套

D保鮮膜

(6).某同學在實驗室進行了兩個有關金屬性質(zhì)的實驗:

實驗I:取硫酸鋁溶液加入裝有鐵粉的試管中

實驗Ⅱ:取硫酸銅溶液加入裝有鐵粉的試管中

在上述兩個實驗結束后，該同學將實驗I和Ⅱ的物質(zhì)全部倒入同一個燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多。一段時間后過濾，向濾渣中滴加鹽酸，結果沒有氣泡產(chǎn)生。那么，濾液中所含金屬離子的情況可能是________(填序號)。

①A13+

②Al3+、Fe3+

③A13+、Fe2+

④Fe2+、Cu2+

⑤A13+、Fe2+、 Cu2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 （填序號）。

Ⅱ．鐵是應用最廣泛的金屬。

（1）下圖是工業(yè)煉鐵示意圖。

其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和 ；

寫出有鐵生成的化學方程式 。

（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖。

①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是 ，澄清的石灰水中發(fā)生反應的化學方程式是 。

②該裝置有何不妥？ 。

（3）該化學興趣小組的同學利用改正后的裝置進行探究用500g含氧化鐵質(zhì)量分數(shù)為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少克？

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