【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯(cuò)誤的是
A.蔗糖放入水中,逐漸消失,說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.水通直流電分解,是因?yàn)樗肿颖黄茐,形成新的分?/span>
C.二氧化碳?xì)怏w制成干冰,是因?yàn)槎趸挤肿拥捏w積減小
D.一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度,作出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3.
(1)首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4 溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可確定該固體是 ;
(2)稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過量,得到數(shù)據(jù)如下表:
樣品質(zhì)量 | 反應(yīng)前總質(zhì)量 | 反應(yīng)后總質(zhì)量 |
10.6克 | 148.5克 | 146.3克 |
計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量及該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)有圖可以判斷,在該樣品溶液中加入稀鹽酸,首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年河北省】下列生產(chǎn)、生活中的做法正確的是( )
A.戴耳罩防止噪聲的產(chǎn)生 B.用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田
C.油鍋著火立即用水澆滅 D.給門合頁的軸上加潤滑劑減小摩擦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省棗莊市】關(guān)于能源和資源,下列說法不正確的是( )
A.化石燃料是可再生能源
B.干電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能
C.作為自然資源的空氣是混合物
D.可以利用海洋資源制備金屬鎂
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵、銅和鋁是人類生產(chǎn)生活中常用的金屬.
(1)地殼中含量最多的金屬元素是 .
(2)用銅、鋁做導(dǎo)線,利用了它們的 性.
(3)鐵鍋易生銹,鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水和 共同作用的結(jié)果,防止家中鐵鍋銹蝕的方法是 (答一種).
(4)“曾青得鐵則化為銅”(西漢劉安《淮南萬畢術(shù)》)被譽(yù)為現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū).意思是鐵與天然存在的硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)置換生成單質(zhì)銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省淮安市】請(qǐng)從①氮?dú)?②熟石灰 ③甲烷 ④硫酸鉀中,選擇符合題意的物質(zhì),用序號(hào)填空:
(1)可用作鉀肥的是 。 (2)可改良酸性土壤的堿是 。
(3)天然氣的主要成分是 。(4)空氣中含量最多的氣體是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年廣東省廣州市 】“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”,下列垃圾分類不合理的是( )
A.可回收垃圾:易拉罐 B.不可回收垃圾:廢報(bào)紙
C.有害垃圾:廢舊電池 D.餐廚垃圾:剩余飯菜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】梔子花開,香氣四溢,此現(xiàn)象說明
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng) B.分子間有間隔
C.分子的體積很小 D.分子的質(zhì)量很小
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