下列有關(guān)鈉的化合物中除去雜質(zhì)的方法正確的是
 

選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A NaCl溶液 稀鹽酸 適量碳酸鈉
B NaCl溶液 Na2CO3 適量硝酸鈣溶液、過(guò)濾
C NaOH溶液 NaCl 適量稀鹽酸
D CO2 CO
 
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、稀鹽酸能與適量碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、Na2CO3能與適量硝酸鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、NaOH溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則．
故答案為：A；通過(guò)灼熱的氧化銅．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

右圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答：

（l）反應(yīng)前后各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是
 
．
（2）該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有八種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．稀硝酸      B．聚氯乙烯塑料       C．金剛石         D．聚乙烯塑料
E．合金鋼      F．石墨                G．鈦合金         H．稀硫酸
（1）
 
可用于制食品包裝袋         （2）
 
可用作電池的電極
（3）
 
可用于制人造骨             （4）
 
可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活．
（1）餐廳的服務(wù)員用蓋子熄滅酒精爐，該滅火方法的主要原理是
 
．
（2）塑料的使用給我們的生活帶來(lái)了便利，塑料屬于
 
（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料．
（3）利用活性炭的
 
性可消除冰箱中的異味．
（4）潔廁靈的主要成分是鹽酸、表面活性等，
 
（填“能”或“不能”）將潔廁靈灑在大理石地板或金屬鐵表面，理由是
 
（任寫(xiě)一個(gè)化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】甲、乙、丙三位同學(xué)分別作出了猜想，請(qǐng)你補(bǔ)充丁同學(xué)的猜想．
同學(xué)甲：可能是CaCl2和Ca（OH）2；      同學(xué)乙：可能只有CaCl2；
同學(xué)丙：可能是CaCl2、HCl和Ca（OH）2同學(xué)�。嚎赡苁�
 
．
你認(rèn)為該小組同學(xué)的猜想中不需做實(shí)驗(yàn)就可以否定的是
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
 
同學(xué)甲猜想不正確
實(shí)驗(yàn)2另取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量先有
 
，后有
 
．		同學(xué)丁猜想正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮
 
．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是否含有Ca（OH）2，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？
 
（填序號(hào)）
a．pH試紙     b．銅     c．二氧化碳       d．氧化銅
（3）若該小組同學(xué)依據(jù)正確的操作程序通過(guò)酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取50g該氫氧化鈉溶液于燒杯內(nèi)，慢慢滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．溶液的pH隨鹽酸滴加量的變化圖象如下，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
①恰好反應(yīng)時(shí)溶液的pH=
 
；
②該氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是
 
（填字母序號(hào)）；
A．蔬菜              
B．牛奶                  
C．大米
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
（填“元素”或“分子”），老年人身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是
 
；
（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
（填字母序號(hào)）；
A．塑料保鮮膜        
B．橡膠手套         
C．棉布圍裙
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="p3nlnqw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的功能；
（5）廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是
 
（填“食醋”或“食鹽水”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋅是人體健康所必需的元素，鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，易患異食癖等病癥，使人體免疫力功能低下．市售的葡萄糖酸鋅口服液對(duì)治療鋅缺乏癥具有較好的療效．葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn，請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：葡萄糖酸鋅由
 
種元素組成，一個(gè)葡萄糖酸鋅分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽?div id="jycaio5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）氧化鎂符號(hào)
 

（3）用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是
 
．
（4）圖書(shū)資料著火時(shí)，可用二氧化碳滅火，是因?yàn)槎趸饥?div id="3k33w8o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
②
 

（5）硝酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為
 

（6）硝酸
 
，
（7）8個(gè)水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碘粉與鎂粉的混合物加水后能劇烈反應(yīng)，放出美麗的紫煙，水在此反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變．該過(guò)程中水是（　　）
A、反應(yīng)物B、生成物
C、催化劑D、溶劑

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