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5．原子是構成物質的基本粒子．下列有關原子的敘述不正確的是（　�。�
A．原子可以直接構成物質B．原子質量主要集中在原子核上
C．原子在化學變化中能夠再分D．原子的質量和體積都很小

分析 A、根據構成物質的微�？紤]；
B、根據原子中各微粒的質量大小考慮；
C、根據原子在化學變化中的變化情況考慮；
D、根據原子的性質考慮；

解答 解：A、構成物質的微粒有三種，即分子、原子、離子，故A說法正確；
B、原子質量主要集中在原子核上，核外電子的質量很小可以忽略不計，故B說法正確；
C、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以原子在化學變化中不能夠再分，故C說法錯誤；
D、根據原子的性質可知，原子的質量和體積都很小，故D說法正確．
故選：C．

點評 解答本題關鍵是要知道原子的質量主要集中在原子核上，了解質子數、電子數、核電荷數的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某學�？茖W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現象和計算數據，填入下表．
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃
試回答下列問題：
（1）實驗室中采用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，其反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）根據以上實驗事實，下列說法中正確的是B（填寫相應的字母）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃．
（3）上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內容和實驗現象填寫在下表中：
實驗內容實驗現象實驗結論
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．100g8%的NaOH溶液，恰好能與100g稀硫酸完全反應，則此稀硫酸中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．100克稀硫酸跟10克的銅鋅合金恰好充分反應，可生成氫氣0.2克，問稀硫酸的溶質質量分數是多少？（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．X原子的最外層上有1個電子，Y原子的最外層有6個電子，由X元素和Y元素形成的化合物的化學式可能是（　�。�
A．XY2B．X2YC．YX2D．Y2X

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．
【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
【實驗】設計并完成下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣，但是反應速率慢．土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒有明顯現象水和土豆絲不能放出氧氣
實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條迅速產生大量氣泡，帶火星的木條復燃土豆絲能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比或對照．
【反思】小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的：
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：證明土豆絲在反應前后質量不變；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗．傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產生，說明土豆絲在反應前后化學性質不變．
【結論】通過上述同學所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑，請你寫出該反應表達式過氧化氫$\stackrel{土豆絲}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質量分數．
（1）實驗前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是除去合金表面的氧化膜；
（2）實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中
剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進行的操作的順序是⑤①④③②（填序號）；記錄C的液面位置時，除視線平視外，還應使D和C的液面相平．
（3）B中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）若實驗用鋅銅合金的質量為a g，與酸充分反應后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質量分數，還缺少的一個數據是D．
A、反應前加入稀酸的體積     B、反應前加入稀酸的質量分數
C、實驗前反應裝置中空氣的體積   D、實驗條件下氫氣的密度
（5）若實驗用鋅銅合金的質量為ag，與酸充分反應后，B中剩余固體的質量為b g，則鋅的質量分數為$\frac{a-b}{a}$×100%；
（6）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質量分數將偏小（填“偏大”“偏小”或“不受影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．葡萄糖（C6H12O6）是人體重要的供能物質，每克C6H12O6物質完全代謝釋放的能量為16kJ（表示為16kJ/g）．C6H12O6在體內代謝的化學方程式為：C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O．某病人需要輸入5%的C6H12O6注射液500ml（密度近似為1g/cm3）．計算：
（1）配制上述注射液所需20%的C6H12O6溶液的質量、蒸餾水的質量．
（2）若上述注射液中的C6H12O6完全代謝，理論上消耗O2的質量是多少？釋放出的能量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列與表述相對應的化學用語，正確的是（　�。�
A．2個氮分子--2NB．3個氧原子--O3
C．4個氯離子--4Cl-D．氫氣中氫元素的化合價--$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$

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