（1）寫(xiě)出下列反應(yīng)①～③的文字表達(dá)式，并在相應(yīng)的物質(zhì)名稱下方寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)。
① 紅磷在空氣中燃燒                            ， 
② 加熱高錳酸鉀制取氧氣                           ， 
③ 過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣                      ；
④天然氣燃燒： 甲烷 + 氧氣 →二氧化碳 + 水
（2）上述三個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有（填序號(hào)）       ，屬于分解反應(yīng)的有       ，屬于氧化反應(yīng)的有         。
①磷＋氧氣 五氧化二磷
P    O2        P2O5， 
②高錳酸鉀   錳酸鉀 ＋ 二氧化錳 ＋ 氧氣
KMnO4         K2MnO4       MnO2        O2
③過(guò)氧化氫水＋氧氣
H2O2            H2O  O2
④甲烷 + 氧氣 →二氧化碳 + 水
CH4   O2     CO2        H2O        
（2）   ①   ，  ② ③ ，①②③④
①磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：磷+氧氣 五氧化二磷；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)
②高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故答案為：高錳酸鉀 加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)；
③過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，反應(yīng)條件為二氧化錳做催化劑，故答案為：過(guò)氧化氫 水+氧氣；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)；
上述四個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

(1)寫(xiě)出①和⑤標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①                     ；
⑤                     ；
(2)能用排水法收集氧氣的原因是                       ；
(3)用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是                。
(4)以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為                      。
A點(diǎn)燃酒精燈加熱   B檢查氣密性   C熄滅酒精燈  D向試管中裝入藥品
E收集氣體    F將試管固定在鐵架臺(tái)上   G從水中撤離導(dǎo)管
(5)如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過(guò)程中，出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象，請(qǐng)你指出其中的原因:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集的氧氣不純                  、                    
；收集不到氧氣                           。
(6)如圖所示裝置可用于收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從  　端導(dǎo)管通入。若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在  　端導(dǎo)管口處；
②若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從  　端導(dǎo)管通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是
A．將帶火星的木條放在集氣瓶口B．將帶火星的木條伸人集氣瓶?jī)?nèi)
C．將石灰水倒入集氣瓶中D．將燃著的木條伸人集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

按下圖所示裝置回答下列問(wèn)題。（儀器名稱每個(gè)0.5分，其他1分，本題共8分）

 

 

            圖A                               圖B
（1）圖示編號(hào)儀器名稱：①　　　　 ；②　　　  ；③　　　    ；④　　　    。
（2）實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣。
①反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                               。
②用排水法集氣時(shí)，說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是                         。裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)    （填“向上”或“向下”）放在桌面上。
（3）圖A和圖B裝置都可以制取氧氣，通過(guò)分析和歸納出發(fā)生裝置是由            和
            決定。
(4)圖A和圖B兩種制取氧氣的方法相比，圖B方法的優(yōu)點(diǎn)是：                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中，正確的是
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．吹滅蠟燭后的瞬間，燭芯處產(chǎn)生大量黑煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①             ；②             。
（2）采用分解過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如           （填序號(hào)）。
①產(chǎn)物無(wú)污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法（儀器用品等任選）：                                                                   。
（4）甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣，應(yīng)分別選擇裝置                     （填字母）；除過(guò)氧化氫溶液外，通常還需要一種藥品是              ， 其作用是                       ，加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的         性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將一種固體物質(zhì)與一種液體倒在一起，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體。
(1)請(qǐng)你對(duì)產(chǎn)生的氣體做出一種假設(shè)(或猜想)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的假設(shè)(或猜想)。
假設(shè)(或猜想)
驗(yàn)證方法及操作
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①
　　
②
　　　
③
　　　
④
　　　
(2)實(shí)驗(yàn)室里如果要制取該氣體，你選擇的藥品是　  　 、　　   。發(fā)生裝置應(yīng)選擇下圖裝置中　　　，收集裝置應(yīng)選擇　　　。
 
(3)制取該氣體的化學(xué)方程式是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式)，并回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）硫在氧氣里燃燒：                                  ，實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是                                           。
（2）鐵絲在氧氣燃燒：                                                        ，
為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂，要在集氣瓶中預(yù)先                     。
（3）加熱暗紫色固體制氧氣：                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中一類重要的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

裝置I               裝置Ⅱ             裝置Ⅲ
（1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________，表明氧氣已經(jīng)收滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                    。
（2）某同學(xué)用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿，始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅，原因是______________________________________________。
（3）用裝置Ⅲ進(jìn)行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若反應(yīng)速率過(guò)快，可以采取的處理方法是                           。
（4）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應(yīng)原理及制取、收集方法。請(qǐng)你歸納出制取這三種氣體時(shí)反應(yīng)的共同點(diǎn)_______（填選項(xiàng)序號(hào)）。
A．需要加熱B．需使用催化劑
C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)D．生成的氣體只有一種
（二）選用下列裝置測(cè)定水的元素組成，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（5）為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾，導(dǎo)管口的正確連接順序?yàn)椋?br />③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。
（6）若測(cè)得A裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)后減少了6.4克，E裝置質(zhì)量增加了7.2克，F(xiàn)裝置增加了0.1克，據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為（只寫(xiě)計(jì)算式）____________。
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若A處仍有黑色固體，這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是________________（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無(wú)影響”）。

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