19.如圖為甲烷與水反應(yīng)得到水煤氣的反應(yīng)微觀示意圖:

下列有關(guān)是說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)前后存在元素化合價(jià)的變化B.反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C.反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變D.四種物質(zhì)中有三種氧化物

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析,反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2
A、反應(yīng)前在甲烷中碳元素的化合價(jià)是-4,反應(yīng)后在一氧化碳中碳元素的化合價(jià)是+2,發(fā)生了改變,故正確;
B、由上述方程式可知,反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1:1,故正確;
C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變,故正確;
D、由反應(yīng)的方程式可知,四種物質(zhì)中有CO、H2O兩種氧化物,故不正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識(shí),明確每個(gè)模型表示的含義,這是解決這類(lèi)題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.下列有關(guān)溶液的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.一定條件下,飽和溶液和不飽和溶液可以相互轉(zhuǎn)化
B.固體NaOH溶于水時(shí),溶液溫度升高
C.溶液中的溶劑只能是水
D.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1 )t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)镃>B>A;
(2 )當(dāng)A中混有少B時(shí),可用降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)方法提純A;
(3)將A、B、C的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃,C的溶液中無(wú)晶體析出;
(4)若要將N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液,可采用恒溫蒸發(fā)溶劑(或增加溶質(zhì))的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.可溶于水的鋇鹽[如BaCl2、Ba(NO32 等]對(duì)人體有毒,但BaSO4是難溶于水也難溶于酸的沒(méi)有毒,還由于它不易被射線透過(guò)的特點(diǎn),在醫(yī)療上被用做X射線透視胃腸的內(nèi)服藥劑--“鋇餐”
(1)有人認(rèn)為BaCO3也可以用代替來(lái)做鋇餐,現(xiàn)請(qǐng)你判斷這樣想法對(duì)嗎?,說(shuō)明理由并寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式這樣想法不對(duì),因?yàn)樘妓徜^與人體胃液中的鹽酸反應(yīng)生成可溶于水的氯化鋇;BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若BaCl2誤食了,可用于解毒的藥劑的是BE(雙項(xiàng)選擇).
A糖水  B硫酸鈉溶液  C食鹽水 D硫酸銅溶液  E牛奶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.淮南豆腐制作工藝是我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn),制作流程包含化學(xué)變化的是( 。
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4.古絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外,下列古代生產(chǎn)工藝中主要利用物理變化的是(  )
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11.某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量,鈉、鉀、鈣等是指( 。
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18.通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$,請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:紅磷的量不足、裝置漏氣.

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