日常生活中經(jīng)常遇到下列變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、葫椒磨成粉B、米飯燒焦
C、黃豆磨成漿D、西瓜榨成汁
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．葫椒磨成粉、黃豆磨成漿、西瓜榨成汁都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；米飯燒焦生成有害物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
解答：解：A、葫椒磨成粉沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
B、米飯燒焦生成有害物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項正確；
C、黃豆磨成漿沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
D、西瓜榨成汁沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
故選B
點評：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，與生活實際聯(lián)系比較密切，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的一種方法是
 
；
（2）當甲中含有少量乙時，可采用
 
的方法提純甲．
（3）30℃時，將80g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年10月，我省大部分地區(qū)再現(xiàn)霧霾天氣，下列做法不會使霧霾天氣加重的是（　�。�
A、燃煤發(fā)電
B、燃放煙花爆竹
C、使用太陽能熱水器
D、焚燒垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、P+O2
 點燃 
.
 
P2O5
B、H2O+CO2↑=H2CO3
C、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
D、CO2+C
 點燃 
.
 
2CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對如圖所示實驗的分析不正確的是（　�。�
A、
如圖：做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部放入少量的水，是為了防止生成物降落使瓶底炸裂
B、
如圖：分別向兩杯相同的足量稀鹽酸中同時加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片，天平指針指向的變化是先向右偏然后向左偏
C、
如圖：兩盒中裝有質(zhì)量初始溫度均相同的沙子和水，實驗時用溫度計分別測量出沙子和水的升溫情況，可用來比較沙子和水的吸熱能力
D、
如圖：閉合開關(guān)，當導(dǎo)體ab在U形磁鐵內(nèi)部運動時，電流表指針一定會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢驗氫氣純度時，用右手拿住充滿氣體的試管移近火焰時應(yīng)（　　）
A、試管口向下傾斜
B、試管口向上
C、試管保持水平管口向外
D、以上三種全可以

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了提高燃料的燃燒利用率，可采用的方法是（　�。�
A、添加足夠多的燃料
B、只需使燃料與空氣有足夠大的接觸面
C、只需通入足夠多的空氣
D、既通入足夠多的空氣，又增大燃料與空氣有足夠大的接觸面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大氣中CO2含量增大，會造成“溫室效應(yīng)”，下列情況會造成大氣中CO2含量增大的是（　�。�
A、人和動物的呼吸作用
B、開發(fā)新能源，如太陽能、風(fēng)能等
C、植樹造林，增大綠化面積
D、大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對如圖所示現(xiàn)象的解釋不正確的是（　　）
A、
該圖因為黃銅的硬度比純銅大，所以在銅片上留下了較深的劃痕
B、
該圖因為分子在不停地做無規(guī)則運動，所以緊壓在一起的鉛塊就結(jié)合在一起
C、
該圖由于具備了燃燒的三個條件，因此白磷能在水下燃燒
D、
該圖由于流體壓強的大小與流速有關(guān)，因此紙條飄了起來

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同步練習(xí)冊答案