下列物質(zhì)或用品均為生活中常見物質(zhì)：
①碳酸鈣  ②金剛石  ③活性炭  ④生石灰  ⑤食鹽  ⑥水  ⑦熟石灰
請用序號回答下列問題：
（1）為防止骨質(zhì)疏松，人體可以攝入的物質(zhì)是
 
常用于干燥劑的是
 

（2）常用作調(diào)味品的是
 
，能除去冰箱內(nèi)異味的是
 
．
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
．天然存在的最硬的物質(zhì)是
 
．
考點：常用鹽的用途,生石灰的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，①碳酸鈣含有鈣元素；  ②金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)；  ③活性炭具有吸附性；  ④生石灰能與水反應(yīng)，可以用作干燥劑；  ⑤食鹽具有咸味，是常用的調(diào)味品；  ⑥水是相對分子質(zhì)量最小的氧化物；  ⑦熟石灰具有堿性，據(jù)此解答．
解答：解：（1）碳酸鈣含有鈣元素，食用可以防止骨質(zhì)疏松；生石灰能與水反應(yīng)，可以用作干燥劑，
    （2）食鹽具有咸味，是常用的調(diào)味品，活性炭具有吸附性，能除去冰箱內(nèi)異味．
    （3）水是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)．
故答案為：（1）①，④；
          （2）⑤，③；
          （3）⑥，②．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

佛山西樵山是嶺南名山，有“天然氧吧”之美譽，山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負氧離子（O2-），被稱為“空氣維生素”．O2-的相對分子質(zhì)量是（　�。�
A、16B、32C、32gD、33

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進行二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究．

（1）儀器a的名稱為
 
；
（2）檢查裝置氣密性后，將接口d和e連接，可觀察到下面b2玻璃管內(nèi)濕潤的石蕊試紙變紅，但上面b1玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象．據(jù)此除能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)外，還能說明二氧化碳具有的性質(zhì)為
 
；
（3）實驗中為檢驗是否有二氧化碳氣體生成，c2試管中盛放的試劑為
 
；將燃著的火柴移近試管c2時火焰熄滅，由此可知二氧化碳可用來
 
；
（4）實驗室還可用A裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用．請回答下列問題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
（2）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后，過濾，為確定濾渣和濾液的成分，甲同學(xué)向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生； 乙同學(xué)向濾液中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀．根據(jù)兩同學(xué)實驗的現(xiàn)象，分析下列結(jié)論不正確的是
 
（填序號）．
A．濾渣中只含銀                       B．濾渣中一定含有銀，可能含有銅
C．濾液中一定有Ag+、Fe2+和Cu2+D．濾液中只含Ag+和Fe2+，不含Cu2+
【探究】廢舊金屬的回收利用．
廢鐵屑的主要成份是鐵，同時還有少量鐵銹（Fe2O3），生產(chǎn)動物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如圖所示：

（3）在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有：
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、
 
、Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4．
（4）濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
；
（5）在化學(xué)反應(yīng)中，凡是有元素化合價變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)類型肯定屬于氧化還原反應(yīng)的是
 
（填字母編號）；
A．化合反應(yīng)    B．置換反應(yīng)    C．分解反應(yīng)    D．復(fù)分解反應(yīng)
（6）取表面含有氧化鎂的鎂條（無其它雜質(zhì)）2.5g，加入到足量的20.0g的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為22.3g．求：①生成氫氣的質(zhì)量；②該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表．制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g．
加熱時間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
（1）共制得氧氣
 
g．
（2）計算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物或生成物已略去）．已知A由一種元素組成，B、C由兩種元素組成，D、E、F由三種元素組成．A、B、C、D、E、F均含有氧元素．E的水溶液呈堿性，①⑧表示8個不同的化學(xué)反應(yīng)．
請回答問題：
（1）E的化學(xué)式為
 
；
③的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．
（2）分別寫出 ①、⑤、⑦的化學(xué)方程式；
①
 

⑤
 

⑦
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類寶貴的資源，用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）自然界的水都不是純水，凈水時加入明礬的目的是
 
，除去硬水中過多的
 
（填離子符號）和Mg2+就可得到軟水．
（2）若要測定市區(qū)小洋河水質(zhì)的酸堿性強弱，最適宜的方法是（填字母）
 
．
A．酚酞試液          B．pH試紙             C．石蕊試液
（3）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，某同學(xué)在完成此實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL．該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．
（4）水可以配制溶液，用KNO3和水配制溶液的步驟是計算、稱量、
 
、溶解．其中KNO3在農(nóng)業(yè)上可作為一種
 
肥（填一種化肥類別）．
（5）水在化學(xué)實驗中具有重要的作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進行，反應(yīng)速度大大提高，而水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變，此時水的作用是
 
．
（6）研究人員發(fā)現(xiàn)，在一定的條件下，給水施加一個弱電場，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥，下列說法正確的是
 
（填寫序號）
A．熱冰是混合物  B．代替干冰   C．熱冰在任何條件下都不會融化    D．建室溫溜冰場．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實驗可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理，獲得新的知識．

（1）根據(jù)圖1大燒杯內(nèi)A、B燒杯的現(xiàn)象，能得出的實驗結(jié)論是
 
．
（2）通過圖2和圖3實驗探究二氧化碳的性質(zhì)（圖3實驗中向收集滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入約
1
3
體積的液體，立即旋緊瓶蓋，振蕩）．
①通過上述兩個實驗可以總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有：物理性質(zhì)
 
；化學(xué)性質(zhì)
 
．
②若要進一步確認二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你還應(yīng)補充的實驗是
 
．
③根據(jù)圖2實驗分析，蠟燭熄滅利用的滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用實驗方法探究Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序．
（1）現(xiàn)有試劑AgNO3溶液、稀鹽酸和潔凈的銅絲．還需要選擇的一種實驗用品是
 
；該方案中有關(guān)AgNO3溶液必須參加的反應(yīng)是：
 
（用化學(xué)方程式表示）
（2）在有銀單質(zhì)存在的條件下，要想完成該探究實驗，至少需要的試劑還有
 
．

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