19.甲、乙、丙、丁、戊、己六中常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成.
(1)甲俗稱熟石灰,其化學(xué)式為Ca(OH)2
(2)乙是一種可溶性鹽,遇鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量無色氣體己,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)六種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:
寫出上圖中反應(yīng)I的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;符合上圖轉(zhuǎn)化關(guān)系的物質(zhì)丙的化學(xué)式是H2O,物質(zhì)己具有的一種用途是滅火.

分析 根據(jù)氫氧化鈣俗稱熟石灰、消石灰,乙是一種可溶性鹽,遇鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量無色氣體己,所以乙是碳酸鈉,己是二氧化碳,氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析.

解答 解:氫氧化鈣俗稱熟石灰、消石灰,乙是一種可溶性鹽,遇鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量無色氣體己,所以乙是碳酸鈉,己是二氧化碳,氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以甲是氫氧化鈣,乙是碳酸鈉,丙是水,丁是碳酸鈣,戊是氫氧化鈉,己是二氧化碳,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以
(1)甲俗稱熟石灰,是氫氧化鈣,氫氧化鈣的化學(xué)式為Ca(OH)2;
(2)碳酸鈉是一種可溶性鹽,遇鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量無色氣體二氧化碳,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)上圖中反應(yīng)I中,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
符合如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系的物質(zhì)丙的化學(xué)式是H2O,二氧化碳可以用來滅火、制取碳酸飲料等.
故答案為:(1)Ca(OH)2;
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,H2O,滅火.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示兩種不同的原子).下面對示意圖分析正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)的反應(yīng)物都是化合物D.該反應(yīng)前后分子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.選擇下列各氣體成分的序號(hào)填空:
①Ne            ②N2            ③CO2             ④O2
充入燈泡延長燈泡使用壽命②;供給生物呼吸④;制霓虹燈、航標(biāo)燈等①;制啤酒,飲料③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.硝酸是一種常見的酸,它與稀鹽酸、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)是否完全相同呢?某化學(xué)小組對此很感興趣,向老師提出探究硝酸的化學(xué)性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸某些化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想與假設(shè)】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變紅色.                                
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去,Zn片投入
稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅
棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】(1)石蕊試液變色后為何會(huì)褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成氫氣.
(2)硝酸具有強(qiáng)氧化性,能使有色物質(zhì)褪色.
(3)氮元素某些氣態(tài)化合物的某些性質(zhì)如下表:
NH3NONO2
顏色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水難溶于水可溶于水或硝酸
【交流與討論】(1)甲同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是硝酸具有強(qiáng)氧化性,使石蕊試液褪色.
(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①乙同學(xué)認(rèn)為A是N2,遭到大家的一致反對,原因是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下不能被氧化成二氧化氮.
②丙同學(xué)認(rèn)為A是NH3,也遭到大家的一致反對,原因是氨氣極易溶于水,大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀硝酸中,且常溫下氨氣不易
被氧化成二氧化氮.
(3)經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO的共識(shí).
【延伸與拓展】丁同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象.請完成Cu與稀HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖,X為FeO和CuO的混合物,取兩份等質(zhì)量的X樣品進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

已知所得固體D的質(zhì)量為16g,溶液E中含有鹽酸和一種鹽,氣體F在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為5.6L.(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體F的密度為$\frac{5}{56}$g/L)取用的每份X中鐵與氧的原子個(gè)數(shù)比為3:4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.同學(xué)們在做碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),開始滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)滴加有大量氣泡產(chǎn)生.有同學(xué)提出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)可能是分兩步進(jìn)行的.于是他們查閱資料,資料顯示:碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色.碳酸氫鈉濃液不能使酚酞試液變色.老師的幫助下.他們設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)證明碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)是分兩步進(jìn)行的.
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中,細(xì)玻璃管伸到液面下的目的是顯示瓶內(nèi)、外的壓強(qiáng)差,幫助判斷瓶中是否有氣體生成.
(2)用注射器1將稀鹽酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸鈉溶液中,觀察到溶液由紅色變無色.用注射器2抽氣,澄淸石灰水沒有變渾濁.則判斷有新物質(zhì)生成的依椐是酚酞溶液由紅色變無色.
(3)再次注入稀鹽酸時(shí).可以觀察到的現(xiàn)象有氣泡生成,玻璃管內(nèi)液面上升.寫出新物質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.浙江省政府推出的“五水共治”,水污染治理是重中之重.
(1)某學(xué)校的科學(xué)小組為了把學(xué)到的知識(shí),運(yùn)用到水污染治理實(shí)際中去.從學(xué)校旁的河中取了若干份水樣,觀察到水樣:呈黃色,渾濁(有固體小顆粒),有異味.他們對一水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬攪拌,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,除去水樣中的顏色和異味.
(2)異味可能是由有機(jī)污染物引起的,為了利用水中的微生物除去有機(jī)物,科學(xué)小組應(yīng)向另一水樣中通入一種氣體使水質(zhì)得到改善.則通入的氣體是:B.
A.氫氣    B.氯氣    C.空氣    D.二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某小科學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法:
(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理,如圖1所示
①請寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a分液漏斗;b錐形瓶.
②請根據(jù)如圖完成如表中的內(nèi)容
制取氣體所需藥品裝置連接順序反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣氯酸鉀和二氧化錳Ⅰ:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
干燥的二氧化碳大理石和稀鹽酸Ⅱ:AED;
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接制取的下列實(shí)驗(yàn)是②(填序號(hào))
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣;
(3)丙同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1,利用Ⅰ、Ⅲ裝置來驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是CuSO4(填化學(xué)式),可以觀察到的現(xiàn)象是白色變藍(lán)色.
(4)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳,則正確操作的先后順序是bcda(填寫選項(xiàng)序號(hào))
a.烘干  b.溶解  c.過濾  d.洗滌
②過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是C(填序號(hào))
A.酒精燈  B.燒杯  C.玻璃棒  D.漏斗  E.量筒
(5)丁同學(xué)想要驗(yàn)證所收集的氧氣是否集滿,則他應(yīng)該進(jìn)行的操作方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列對圖示實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象的分析或解釋不正確的是( 。
A.甲圖:說明通電時(shí)水分子發(fā)生了改變
B.乙圖:棉花的作用是防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管
C.丙圖:因?yàn)榉肿硬煌5剡\(yùn)動(dòng),所以墨水在溫度不同的水中擴(kuò)散的快慢不同
D.丁圖:由于具備了燃燒的三個(gè)條件,因此白磷能在水下燃燒

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同步練習(xí)冊答案