某同學對一些科學符號中數(shù)字的含義有如下的理解，其中錯誤的是（    ）

    A. O2：可表示一個氧氣分子中有2個氧原子

    B. 2C：可表示兩個碳原子

    C. S2-：可表示一個硫離子帶2個單位負電荷

    D. NH3：可判斷出該物質(zhì)中N、H元素的個數(shù)比為1:3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


(1)一個氫原子與一個水分子的質(zhì)量比是多少？一個水分子與一個二氧化碳分子的質(zhì)量比是多少？

(2)一個水中分子中氫、氧原子質(zhì)量比是多少？其中氫原子的質(zhì)量分數(shù)是多少？

(3)二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應后的混合物。某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關問題：

  【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。

  請你寫Jm碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式    。

【提出猜想】

猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCI；

猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCI和         （填化學式）的混合物；

  猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCI和Na2 CO3的混合物。

  【實驗探究】

  (l)取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象。同學們認為猜想      不成立。

  (2)另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有          （填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立。

  【問題討論】

  (l)甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認為甲同學    （填

  “能”或“不能”）達到實驗目的。

  (2)乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認為乙同學    （填

  “能”或“不能”）達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：


在水的電解實驗中，觀察到的實驗現(xiàn)象描述正確的是（     ）

A．與電源正極相連的試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，而與電源負極相連的試管內(nèi)則沒有

B．與電源負極相連的試管內(nèi)匯集的氣體可使帶火星的木條復燃

C．與電源正極相連的試管內(nèi)匯集的氣體移近火焰時，氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍色

D．與電源正、負極相連的試管內(nèi)匯集的氣體體積比約為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖示符合2H2意義的是(    )

        

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科目：初中化學 來源： 題型：


在某公共場所貼有如右圖所示的廣告，你他認為此廣告真實嗎？為什么？請你通過計

   算來加以說明。

       化肥廣告

 …………國際首創(chuàng)…………

 優(yōu)質(zhì)化肥：硝酸銨（NH4NO3）

  含氮量全球最高：37.5%
 
 


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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要不是由其化學性質(zhì)決定的是　
　　A．氮氣用作保護氣　　　　　 B．活性炭用于除去冰箱中的異味
　　C．氫氣用作燃料　　　　　　 D．氧氣用于煉鋼
　

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是收集某氣體的裝置。由實驗裝置推測該氣體的有關說法正確的是
　　　　　　　　　　　　
　　 A．該氣體的密度比空氣的密度小　　B．該氣體能與NaOH發(fā)生反應
　　C．該氣體極易溶于水　　　　　　　 D．該氣體可能是O2　
　

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：

①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應，必須考慮的是(　　)。

  A．①②③         B．②③④         C．③④⑤      D．②③⑤

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同步練習冊答案