【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請你完成其中的步驟:
〖查閱資料〗:①二氧化碳(CO2)氣體不燃燒,也不支持燃燒;能使澄清石灰水變渾濁。
②一氧化碳(CO)氣體能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰。
③石蠟的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)比較低,石蠟蒸汽能燃燒,易凝固成白色固體。
(1)向焰心斜向插入一根細(xì)玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象(如下圖所示),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是具有_____性。
(2)猜想和驗(yàn)證:三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心(如圖),發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)著。
〖提出問題〗導(dǎo)管里的氣體成分可能會(huì)是什么呢?
〖猜想與假設(shè)〗:假設(shè)①:焰心氣體只含一氧化碳;
假設(shè)②:焰心氣體只含石蠟蒸汽;
假設(shè)③:焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸汽。
〖實(shí)驗(yàn)方案〗:取一根的玻璃導(dǎo)管,并用冷的濕的毛巾包住導(dǎo)管,下端插入焰心,然后再導(dǎo)管上端做點(diǎn)火試驗(yàn)。
〖現(xiàn)象與結(jié)論〗:
如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部無石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃的現(xiàn)象,假設(shè)①正確。
如果觀察到_____現(xiàn)象,假設(shè)②猜想正確。
如果觀察到_____現(xiàn)象,假設(shè)③猜想正確。
(3)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會(huì)后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯(cuò)誤的是_____(填字母)。
A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢跑出
C 不要輕易開窗 D 沿墻角伏低身子迅速爬出
【答案】可燃(或能燃燒) 導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體不可燃 導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃 B
【解析】
(1)向焰心斜向插入一根細(xì)玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是具有可燃性。故填:可燃(或能燃燒)
(2)〖現(xiàn)象與結(jié)論〗:
由于石蠟蒸汽在遇冷時(shí)易凝結(jié)成固態(tài)的石蠟,而一氧化碳則依然以氣態(tài)形式存在,故其現(xiàn)象與結(jié)論如下所示:
如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部無石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃的現(xiàn)象,假設(shè)①正確;如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體不可燃的現(xiàn)象,假設(shè)②猜想正確;如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃現(xiàn)象,假設(shè)③猜想正確。故填:導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體不可燃;導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃
(3)將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會(huì)后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,說明上面先缺氧;同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑,說明燃燒產(chǎn)生煙塵等物質(zhì),所以不能站立姿勢跑出;用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度,也可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道,方法正確;伏低身子逃出有利于防止因?yàn)槲胗卸練怏w和煙塵而窒息,方法正確;不要輕易開窗,否則火勢更大,方法正確;故采取的方法錯(cuò)誤的是B;故填:B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某固體粉末為氧化銅和銅的混合物,某同學(xué)取8克混合物,將40克稀硫酸分4次加入,所得數(shù)據(jù)如表所示:
序號(hào) | 一 | 二 | 三 | 四 |
加入稀硫酸質(zhì)量(克) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量(克) | 6 | X | 3 | 3 |
請分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)上表中,X的值為_____,第三次實(shí)驗(yàn)后所得溶液中溶質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)
(2)混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____
(3)實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,如何檢查裝置的氣密性: ;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為: ;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為 ;
(4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失。纾 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是________________________.
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致___________________增強(qiáng),全球氣候變暖.請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況:___________________________________________________.
(3)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方.如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”.請寫出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式:___________________.
(4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2甲醇+H2O.則甲醇的化學(xué)式是___.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2②只有CO③既CO2,又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。
[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;
(2)若試紙______,石灰水____________,則只有CO;
(3)若試紙________,石灰水_______,則既有CO2,又有CO。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置:
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈,加熱。
結(jié)論:小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________;
[反思與評(píng)價(jià)]
(1)該實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是___________________;
(2)請從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A為一種單質(zhì),B為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體,C與B的組成元素相同,D為一種常見的建筑材料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。請回答下列問題:
(1)B、D的化學(xué)式:B_____ D_____;
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
CB:_____ EB:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下,它能分解生成氧氣和水。查閱資料:
①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時(shí)就有氧氣產(chǎn)生,加熱到80℃時(shí)就有較多氧氣產(chǎn)生。
②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水中加入少量二氧化錳固體,常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快,所需時(shí)間短。
請根據(jù)上圖回答問題:
(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的文字表達(dá)式: ______,其中二氧化錳的作用是______。
(2)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí),伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是______。
(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣,若要控制雙氧水制取氧氣的速率,可以將裝置丙作如下改進(jìn)將______。
(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線_______。(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)
(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末),在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)員王老師要配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液供同學(xué)們使用,如圖表示了他的實(shí)驗(yàn)操作過程。
回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①-④各儀器的名稱。①_____②_____③_____④_____
(2)B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是_____g,稱量時(shí)若指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____;
(3)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)是_____(選填“50ml”或“100ml”),讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與_____;
(4)E操作中④的作用是_____;
(5)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____(填序號(hào));
①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù);
③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落。
(6)配制該溶液的正確步驟應(yīng)是_____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物,向其中加入50克14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)生成鹽和水,則原混合物中氧元素的質(zhì)量是( 。
A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克
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