（2010?黃石）將11g含少量雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）的碳酸鈉固體，加入到43.8g鹽酸溶液中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生CO氣體4.4g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）原固體中Na2CO3的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
分析：（1）根據(jù)氣體的質(zhì)量代入碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式來(lái)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）根據(jù)生成的氯化鈉的質(zhì)量和樣品中氯化鈉的質(zhì)量計(jì)算反應(yīng)后溶質(zhì)的總質(zhì)量，利用質(zhì)量守恒計(jì)算反應(yīng)后溶液的質(zhì)量，最后計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉為y，則
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
106           117  44
 x             y   4.4g
106
44
=
x
4.4g

117
44
=
y
4.4g

  解得x=10.6g
y=11.7g
純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g
 （2）溶液中氯化鈉的質(zhì)量為：11.7g+（11g-10.6g）=12.1g，
溶液的質(zhì)量為：10.6g+43.8g-4.4g=50g
則反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
12.1g
50g
×100%=24.2%，
答：原固體中Na2CO3的質(zhì)量10.6g，
反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.2%．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，利用二氧化碳的質(zhì)量代入計(jì)算是關(guān)鍵，學(xué)生還應(yīng)熟悉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

中國(guó)黃石首界礦冶文化旅游節(jié)將于2010年8月在青銅故里的黃石舉行，為迎接這一盛會(huì)，某校興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，青銅器是由銅、錫組成的合金，長(zhǎng)期暴露在空氣中其表面呈現(xiàn)綠色，這是銅器生成了銅銹（銅銹俗稱(chēng)銅綠）．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，他們進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參加．
1、探究銅綠的組成
【查閱資料】通過(guò)查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到：試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說(shuō)明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明了銅綠中含有
 
元素．
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（2）小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍(lán)色，說(shuō)明
銅綠中含有
 
元素．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．
2、探究銅生成銅綠的條件
（1）【查閱資料】銅綠的化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3，它受熱會(huì)分解生成三種氧化物．銅綠分解的化學(xué)方程式為
 
．
（2）【猜想與假設(shè)】據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及
 
共同作用而形成的．
（3）【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小梁設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖所示
（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“∕”為銅片），實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最
先生銹（填試管字母編號(hào)）．
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（4）【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小區(qū)認(rèn)為小梁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是（用圖表示亦可）
 
．
（5）【拓展與應(yīng)用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器（一個(gè)是純銅做的，一個(gè)是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請(qǐng)你說(shuō)明理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?黃石）已知A、B兩種固體的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）在t1℃時(shí)，溶解度A
＜
＜
B（填＜、=、＞）．
（2）將A的某溶液溫度從t2℃降至t1℃，溶液
可能會(huì)
可能會(huì)
（填一定會(huì)、可能會(huì)、一定不會(huì)）有晶體析出．
（3）欲使t1℃時(shí)B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的措施�?!--BA-->
降低溫度或加入溶劑
降低溫度或加入溶劑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?黃石）某課題小組利用草酸分解制取CO氣體．已知草酸受熱分解的化學(xué)方程式為H2C2O4?2H2O=CO↑+CO2↑+3H2O，該小組的同學(xué)進(jìn)行了如如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）圖中儀器①的名稱(chēng)是
酒精燈
酒精燈
．安裝好裝置后應(yīng)先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）B裝置的作用是
吸收二氧化碳?xì)怏w
吸收二氧化碳?xì)怏w
．
（3）CO收集滿后，拆除裝置時(shí)應(yīng)
先將導(dǎo)管移出液面，再移去酒精燈
先將導(dǎo)管移出液面，再移去酒精燈
．
（4）為了驗(yàn)證草酸分解的產(chǎn)物，使用了下列藥品：①澄清的石灰水；②灼熱的氧化銅；③無(wú)水硫酸銅固體（注：該物質(zhì)遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色）；④氫氧化鈉溶液．則草酸分解產(chǎn)物通過(guò)試劑的正確順序應(yīng)該是
C
C
（填字母）．
A．①②③④B．③④②①C．③①②①D．④③②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?黃石）某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與濃硫酸在加熱條件下能夠發(fā)生反應(yīng)，并產(chǎn)生大量氣體．
[提出問(wèn)題]產(chǎn)生氣體的成分是什么呢？
[分析討論]經(jīng)分析討論，大家認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是H2、SO2、SO3、O2等氣體，經(jīng)進(jìn)一步查驗(yàn)后確認(rèn)沒(méi)有SO3、O2，于是大家決定進(jìn)一步探究氣體成分．
[提出猜想]猜想①：產(chǎn)生的氣體僅為SO2；猜想②：產(chǎn)生的氣體僅為H2；你認(rèn)為猜想③
產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣
產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣
．
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o(wú)色，是一種主要大氣污染物．H2則不能使紅色品紅溶液褪色．銅與濃硫酸反應(yīng)時(shí)，硫酸總會(huì)剰余．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]該小組的同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

[分析與結(jié)論]
（1）圖中X為
品紅
品紅
溶液．
（2）由以上實(shí)驗(yàn)可知：猜想
①
①
（填①、②、③）正確．
[反思與評(píng)價(jià)]
（3）與活潑金屬和稀硫酸的反應(yīng)不同，銅與濃硫酸反應(yīng)時(shí)，硫元素的化合價(jià)
降低
降低
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)認(rèn)為在處理圖中反應(yīng)①試管中殘液時(shí)，應(yīng)先用水將殘液稀釋?zhuān)_的操作方法是
將殘液慢慢地加入水中，并不斷攪拌
將殘液慢慢地加入水中，并不斷攪拌
．
（5）另有同學(xué)認(rèn)為多余的氣體應(yīng)通入一個(gè)裝有NaOH溶液的燒杯中，其原因是
吸收多余的SO2
吸收多余的SO2
．

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