下邊的圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖中儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
若用高錳酸鉀制氧氣
 
（填“能”或“不能”）選用圖的裝置．
（3）現(xiàn)有藥品：①雙氧水  ②氯酸鉀  ③二氧化錳  ④高錳酸鉀．（圖）若用圖的裝置制取氧氣且使反應(yīng)速率較快應(yīng)選用的藥品是
 
（填序號(hào)），請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．
（4）在用第（3）小題的方法制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①收集氧氣  ②按順序連接儀器  ③檢查裝置的氣密性  ④把藥品裝入試管中  ⑤驗(yàn)滿⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束，清洗儀器，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面．你認(rèn)為正確的順序是：
 
．
（5）請(qǐng)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法：
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）熟悉常見儀器的名稱和用途；
（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件分析能否用如圖裝置；
（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)，選擇藥品制取氧氣，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；
（4）根據(jù)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的過程分析步驟；
（5）根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)分析鑒別的方法．
解答：解：（1）由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器a集氣瓶；
（2）加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于加熱固體制取氣體，不能用如圖裝置；
（3）由如圖裝置可知，該裝置屬于固液常溫下反應(yīng)制取氧氣，可選用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，此反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)類型；
（4）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，先按順序連接儀器，制取氣體的裝置要先檢查裝置的氣密性，再把藥品裝入試管中，這時(shí)可收集氧氣，要進(jìn)行驗(yàn)滿，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，清洗儀器，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，所以操作順序是：②③④①⑤⑥；
（5）由于氧氣能支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒，所以，鑒別氧氣和二氧化碳的方法是：將一根燃著的木條分別伸入兩集氣瓶中，如果木條燃燒更旺的集氣瓶中是氧氣，如果木條火焰立即熄滅的集氣瓶中是二氧化碳．
故答為：（1）集氣瓶；
（2）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；不能；
（3）①③；過氧化氫二氧化錳水+氧氣；分解；
（4）②③④①⑤⑥；
（5）將一根燃著的木條分別伸入兩集氣瓶中，如果木條燃燒更旺的集氣瓶中是氧氣，如果木條火焰立即熄滅的集氣瓶中是二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則和操作步驟進(jìn)行，否則輕者會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)，重者會(huì)造成實(shí)驗(yàn)事故．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語表示下列加橫線的文字．
空氣是一種寶貴的自然資源，給人類提供氧氣和氮?dú)?/U>
 
的同時(shí)，也會(huì)使某些暴露在空氣中的物質(zhì)潮解與變質(zhì)．如生石灰（主要成分氧化鈣中鈣元素化合價(jià)為+2價(jià)
 
），在空氣中逐漸變成粉末狀的氫氧化鈣，氫氧化鈣溶于水會(huì)產(chǎn)生鈣離子與氫氧根離子
 
．在雷雨條件下，少量的氧氣分子會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧分子（一個(gè)臭氧分子中含有三個(gè)氧原子
 
），少量臭氧有凈化空氣的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑：
（1）氯化鈉溶液 的溶質(zhì)是
 
溶劑是
 
；
（2）碘酒溶液 的溶質(zhì)是
 
 溶劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：
 
；
（3）鎂在空氣中燃燒：
 
；
（4）木炭在空氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其中A是某種具有吸附性的物質(zhì)的主要成分，B、C都是氧化物，通常為無色氣體，且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于C．A、B、C有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為
另一種物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出A的化學(xué)式
 
；
（2）寫出B的用途
 
（只答一點(diǎn)），在一定條件下，氣體B會(huì)變成固體，固體B又叫
 
；
（3）寫出A物質(zhì)在高溫下與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（4）寫出C物質(zhì)轉(zhuǎn)化為B物質(zhì)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
A．干冰    B．氧氣     C．氫氣    D．銅綠E．碳酸氫銨    F．甲烷      G．明礬       H．肥皂水
（1）被稱為最理想的“綠色能源”是
 
（填字母，下同）；
（2）光合作用產(chǎn)生的氣體是
 
；
（3）可用于人工降雨的是：
 
；
（4）常用凈水劑是
 
；
（5）常用于區(qū)分硬水與軟水的是
 
；
（6）分解產(chǎn)物都是氧化物的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）據(jù)報(bào)道：上海世博停車場(chǎng)安裝催化光解設(shè)施，可將汽車尾氣中的CO和NO2轉(zhuǎn)化成CO2和空氣中含量最多的氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是
 
 （填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）．
（4）小明晚上切完西瓜后就將刀放在菜板上，第二天早上發(fā)現(xiàn)刀生銹了．刀生銹的原因是鐵與空氣中的
 
和
 
等共同作用的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是以氧氣為中心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，據(jù)此寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：1----4在一定條件下都可以與氧氣反應(yīng)．（其中1是黑色固體，且與氧氣點(diǎn)燃生成氣體能使澄清石灰水變渾濁；2是常溫下為液態(tài)的金屬；3與氧氣點(diǎn)燃生成大量白煙；4在氧氣中劇燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體．）

（1）文字表達(dá)式：
1
 
；2
 
；
3
 
；4
 
．
（2）通過比較1----4這四個(gè)化學(xué)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，如：
 
；
 
．它們也有許多不同，如：
 
；
 
．（各答2條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語（寫化學(xué)式）表示：
（1）鐵銹主要成分
 
；   （2）3個(gè)硫酸根離子
 
；
（3）兩個(gè)乙醇分子
 
；   （4）石灰水中溶質(zhì)
 
．

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