1.牙膏摩擦劑的類型很多,某品牌牙膏的摩擦劑為CaCO3,SiO2的混合物.某興趣小組對(duì)牙膏摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究:
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)稱量C裝置(連同氫氧化鋇溶液)的質(zhì)量后,按上圖連接好裝置,檢查裝置的氣密性.
(2)在B裝置中加入牙膏樣品8克.
(3)關(guān)閉K1,打開K2(填“打開”或“關(guān)閉”),然后向牙膏樣品中滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸,至B中無(wú)氣泡產(chǎn)生時(shí),停止滴加鹽酸.
(4)打開K1,關(guān)閉K2,至C中不再產(chǎn)生沉淀.
(5)再次稱量C裝置的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:(已知此品牌牙膏中的其他成分不與鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量.稀鹽酸的揮發(fā)和水蒸氣忽略不計(jì).)

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)若沒有A裝置,則測(cè)定結(jié)果將偏大 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置C中.
(3)根據(jù)上面數(shù)據(jù)計(jì)算,牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%.

分析 (1)空氣中含有二氧化碳;
(2)堿石灰能夠吸收二氧化碳和水;
(3)二氧化碳和氫氧化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和水,C裝置增加的質(zhì)量即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量和樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)若沒有A裝置,空氣中的二氧化碳能被C裝置吸收,導(dǎo)致測(cè)定的二氧化碳質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大.
故填:偏大.
(2)D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置C中.
故填:防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置C中.
(3)設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100                    44
x                     0.88g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{0.88g}$,
x=2g,
牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{2g}{8g}$×100%=25%,
故填:25%.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.甲的溶解度小于乙的溶解度
B.將t2℃時(shí)乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可用蒸發(fā)溶劑的方法
C.t3℃時(shí),將20g固體乙加入50g水中,充分?jǐn)嚢,可得?0g飽和溶液
D.t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列排列順序正確的是(  )
A.地殼中元素含量:$→_{由多到少}^{OSiFeAl}$
B.物質(zhì)的溶解性:$→_{由強(qiáng)到弱}^{CaCl_{2}Ca(OH)_{2}CaCO_{3}}$
C.鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù):$→_{由低到高}^{FeOFe_{2}O_{3}Fe_{3}O_{4}}$
D.金屬活動(dòng)性:$→_{由強(qiáng)到弱}^{KAgZn}$

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.A和甲為礦石,A中主要成分含有兩種元素,元素質(zhì)量之比為7:8,甲常用于建筑材料.B和E,D和F,丙和丁這三組物質(zhì)都含有相同元素.B到F為硫酸型酸雨形成的一般過(guò)程.C為棕紅色固體粉末,M為常見金屬.

(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:AFeS2,DH2SO3
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)以上反應(yīng)不涉及到的反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(4)反應(yīng)③體現(xiàn)了戊在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途:改良酸性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)類型與如圖所示的微觀變化對(duì)應(yīng)正確的是(  )
A.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 化合反應(yīng)B.2HI+Cl2═2HCl+I2置換反應(yīng)
C.2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑  分解反應(yīng)D.2HCl+CuO═CuCl2+H2O 復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.已知某固體混合物A中含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種,按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并加以分析推理(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))
Ⅰ.取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得紅褐色沉淀B和濾液C
Ⅱ.另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量H2SO4溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得白色沉淀D和濾液E
Ⅲ.將所得溶液C和溶液E充分混合,再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液,待充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得白色沉淀F和濾液G
Ⅳ.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)的推理,填寫以下空白:
(1)在固體混合物A里,上述五種物質(zhì)中肯定存在的物質(zhì)是FeCl3和BaCl2(寫化學(xué)式);
(2)寫出步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(3)在濾液G中肯定存在的酸根離子是NO3-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.

(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器不能用作反應(yīng)容器的是C(填字母序號(hào)).
A.燒杯      B.試管      C.量筒      D.錐形瓶
(2)根據(jù)下面2個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖回答相關(guān)問題.
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ兩支試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的不同之處是B中產(chǎn)生白色沉淀,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.
②變量控制是科學(xué)研究常用的方法,例如我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做檢驗(yàn)CO2的溶解性實(shí)驗(yàn)時(shí)需控制兩個(gè)因素:一是兩個(gè)塑料容器的容積相同,二是容器中加入的水量相同,則實(shí)驗(yàn)Ⅱ中控制的兩個(gè)因素分別是溫度、與氧氣接觸.
(3)某同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有紅色的物質(zhì)析出,且產(chǎn)生少量的氣體,于是,他重新配制硫酸銅溶液,再次實(shí)驗(yàn),又觀察到相同的現(xiàn)象,請(qǐng)回答下列問題:
①產(chǎn)生的氣體可能是氫氣;②由實(shí)驗(yàn)可以得出兩種金屬的活動(dòng)性順序是鐵>銅.
(4)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.
(1)寫出D、E的化學(xué)式CaCl2、H2
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,其反應(yīng)基本類型屬于置換反應(yīng).
(3)寫出物質(zhì)F的一種用途供給呼吸、支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.在金屬活動(dòng)性順序中,活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái).張老師在做鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到的現(xiàn)象是:鈉塊在液面上很快融成一個(gè)銀白色小球,并四處游動(dòng),溶液中出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀,小球很快停在絮狀沉淀集中處燃燒起來(lái),并伴隨有輕微的爆炸聲,卻始終沒有發(fā)現(xiàn)在鈉表面有紅色固體析出.對(duì)此,同學(xué)們展開了如下探究:
[提出問題]為何鈉不能置換出硫酸銅溶液里的銅呢?為何會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀?
[猜想假設(shè)]查閱資料可知,鈉可能先與鹽溶液中的水發(fā)生反應(yīng),然后再與硫酸銅發(fā)生反應(yīng).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①先切一小塊鈉(綠豆大),用刺了小孔的鋁箔包好;
②用鑷子夾住,放在圖中的試管口下(試管已裝滿水);
③等試管集滿氣體時(shí),用大拇指堵住試管口并從溶液中取出,移近酒精燈點(diǎn)燃;
④最后向燒杯中滴加無(wú)色的酚酞試液.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]反應(yīng)過(guò)程中,有氣泡逸出;試管中的氣體點(diǎn)燃時(shí)能聽到輕微的爆鳴聲;滴加酚酞溶液后,溶液呈紅色.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]金屬鈉與水反應(yīng),生成了氫氣和氫氧化鈉.
[進(jìn)一步推論]將實(shí)驗(yàn)與老師的演示實(shí)驗(yàn)相比較,可推理出鈉與硫酸銅反應(yīng)時(shí)確實(shí)是由鈉與水先反應(yīng),然后生成的氫氧化鈉與硫酸銅產(chǎn)生了藍(lán)色絮狀沉淀.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問題:
(1)請(qǐng)根據(jù)張老師的演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納金屬鈉的物理性質(zhì)銀白色或熔點(diǎn)低或密度比水。ㄖ辽俅饍牲c(diǎn));
(2)鈉粒用刺了小孔的鋁箔包好,并用鑷子夾住的目的是:便于收集氣體;
(3)金屬鈉與水反應(yīng)生成的氣體應(yīng)該是氫氣,而不可能是甲烷或者-氧化碳,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素的種類保持不變;
(4)請(qǐng)寫出硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟③中有不符合安全要求的操作,你能找出來(lái)嗎?氫氧化鈉溶液具有腐蝕性,不能將手伸入溶液中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案