【題目】配平和完成下列化學方程式：

（1）□P+□O2——□P2O5 _____________________

（2）□KClO3——□KCl+□O2↑_______________________

（3）□H2O2——□H2O+□O2↑ _______________________

（4）□CH4+□O2——□CO2+□H2O ____________________

【答案】4P+5O22P2O5 2KClO32KCl+3O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

根據(jù)化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．

反應的化學方程式為：
（1）4P+5O22P2O5

（2）2KClO32KCl+3O2↑

（3）2H2O22H2O+O2↑

（4）CH4+2O2CO2+2H2O

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純凈物3g在氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列說法不正確的是

A. 該純凈物中含有C、H元素，不含O元素 B. 該純凈物中C、H原子的個數(shù)比為1：4

C. 該反應中O2和H2O的分子數(shù)之比為7：6 D. 該反應中O2和CO2的質量比為14：11

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制100g溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液實驗操作示意圖：

（1）用上圖的序號表示配制溶液的正確操作順序是_____；

（2）圖D中，取用固體NaCl的儀器名稱是_____；

（3）圖E中，將氯化鈉放在稱量紙上，稱出_____g氯化鈉；量取所需的水（此時水的密度可看作1g/ml），應選擇量筒的規(guī)格是_____（選填“10”、“50”或“100”）ml。量取讀數(shù)時，下圖視線角度正確的是_____（填序號）；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗氧氣是否集滿

測定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年5月9日，我國“高分五號”衛(wèi)星發(fā)射成功。

（1）高氯酸鉀（KClO4）可用作火箭燃料，其中氯元素的化合價為______。

（2）“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及鎳原子結構示意圖，鎳元素的相對原子質量為_____，X的數(shù)值是_____，鎳離子的符號是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁在某密閉容器中發(fā)生反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如右圖所示。正確的說法是

A.該反應是分解反應

B.若消耗3g乙，則生成17g丙

C.丁一定是該反應的催化劑

D.甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結果木條復燃了。

愛動腦筋的小聽同學思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出 了問題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復燃呢？張老師告訴同學們：“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復燃”。

（提出問題）究竟氣體中氧氣的體積分數(shù)達到多少才能使帶火星的木條復燃？

（探究準備）

（1）興趣小組的同學先復習了實驗室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。

（2）討論如何獲得不同體積分數(shù)的氧氣。請你幫助他們設計一種收集氧氣體積分數(shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法：____。

（實驗步驟）

（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

（2）裝入藥品，分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分數(shù)的氧氣。

（3）分別將帶火星的木條伸入 5 個集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下表并請你將．表．格．填．寫．完．整．。

（記錄現(xiàn)象） 實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表（已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為 21%）。

集氣瓶

編號

瓶內預裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶內空氣體積

/mL

木條能不能

復燃

①

10

10

90

不能

②

20

20

80

不能

③

30

____

70

不能

④

40

40

60

能

⑤

50

50

50

____

（討論與交流）

以上實驗剛結束，小聽同學脫口而出：氧氣的體積分數(shù)達到 40%就能使帶火星的木條復燃。這個結論遭 到了小語同學的反駁，她反駁的理由是_____。

（反思與總結）

張老師提示，為了使實驗結果更加精確，還需要進一步探究，同學們又積極開展探究，部分實驗記錄如 下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分數(shù)只要達到_____%（保留兩位小數(shù)）就能使帶火星的 木條復燃。

集氣瓶

編號

瓶內預裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶內空氣體積

/mL

木條能不能

復燃

…

…

…

…

…

…

35

35

65

剛好能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅和氯化鎂五種物質的反應與轉化關系，”一”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應一表示在一定條件下的物質轉化(已知D是氯化鎂)

(1)C物質是______(填化學式)。

(2)C與E反應的基本類型是______。

(3)從物質反應規(guī)律分析，在單質、氧化物、酸、堿和鹽中，能與B反應生成D的物質有______(填字母)。

A 2類 B 3類 C 4類 D 5類

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置探究甲烷和氧化銅的反應。觀察到A中CuO粉末由黑變紅；B中CuSO4粉末(由于吸收水)由白變藍；C中澄清石灰水變渾濁。下列敘述錯誤的是

A.實驗開始時，應先通甲烷氣體，再點燃酒精燈

B.反應結束后，先熄滅A處酒精燈，可能會引起倒吸

C.推測A中反應方程式CH4+4CuOCO2+2H2O+4Cu

D.裝置A中，發(fā)生了置換反應

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