根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用
 
(選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,若用E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先
 
,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(4)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純的氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法; 
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
高錳酸鉀易溶于水,形成的溶液是淺紫紅色的;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
為了防止裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;檢查氣密性;E.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A裝置;
若用E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是能夠防止水倒流入試管,把試管炸裂,如果試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入水槽,溶于水后,能使水槽中的水變成淺紫紅色.
故填:A;把導(dǎo)管移出水面;能夠防止水倒流入試管,把試管炸裂;試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.
(4)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:AE;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)維c泡騰片(主要成分為C6H9O6、NaHCO3)溶于水中,有許多氣泡產(chǎn)生.該小組同學(xué)對(duì)該氣體進(jìn)行如下探究.
(1)該氣體中不可能含N2,理由是
 

(2)對(duì)該氣體成分提出以下假設(shè),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
假設(shè)1:只含O2;假設(shè)2:只含CO2;假設(shè)3:含CO2和O2
①將該氣體通入澄清石灰水中,觀察到
 
,說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
②將帶火星的木條伸入該氣體中,帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,
 
(填“能”或“不能”)確定該氣體不含O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生分別用1g的鐵屑、鋅粒、鎂片與足量的某酸反應(yīng)以制取氫氣,完全反應(yīng)所需時(shí)間與當(dāng)?shù)氐慕饘賰r(jià)格如下表所示.
物質(zhì) 所需時(shí)間 價(jià)格
鐵屑 約13900s 10.00元/1000g
鋅粒 約50s 20.00元/500g
鎂片 約20s 10.80元/25g
你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室中一般不選用鐵屑、鎂片與酸反應(yīng)制取氫氣的主要原因是什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制取氣體和蒸餾操作.

(1)選擇圖1裝置制取氣體的依據(jù)是
 
,用該裝置、鋅粒和稀硫酸制取氫氣的方程式
 
,收集方法是
 

(2)圖2制取蒸餾水時(shí)在燒瓶底部放入少量沸石的作用是
 
.冷凝管水流方向能否上口進(jìn)下口出?
 
.在分離水和酒精時(shí),溫度計(jì)示數(shù)高于78.5℃時(shí)繼續(xù)加熱,得到的液體中有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
(1)用Mg、Zn、Cu三種金屬分別與稀鹽酸反應(yīng),根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的
 
,可以判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序.
(2)用Zn分別與MgCl2、CuCl2溶液反應(yīng),也能判斷金屬活動(dòng)性順序,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="vf9adqy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組,利用固體Na2SO3與中等濃度的H2SO4反應(yīng),制備SO2氣體并進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2SO3(固)+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O.除固體Na2SO3和中等濃度的H2SO4外,可供選擇的試劑還有:
①溴水 ②濃H2SO4③品紅試液  ④紫色石蕊試液  ⑤澄清石灰水  ⑥NaOH溶液
回答下列問(wèn)題:
(1)欲驗(yàn)證SO2的漂白作用,應(yīng)將SO2氣體通入
 
中(填物質(zhì)編號(hào)),觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)欲驗(yàn)證SO2的還原性,應(yīng)將SO2氣體通入
 
中(填物質(zhì)編號(hào)),觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)為說(shuō)明SO2的氧化性,通常利用的反應(yīng)是
 
;
(4)為防止多余的SO2氣體污染環(huán)境,應(yīng)將尾氣通入
 
中(填物質(zhì)編號(hào)),反應(yīng)離子方程式為
 

(5)有一實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn),SO2產(chǎn)生緩慢(不考慮SO2)在溶液中的溶解,實(shí)驗(yàn)中也不存在漏氣、反應(yīng)溫度等裝置和操作上的問(wèn)題),請(qǐng)你推測(cè)可能的原因(至少填寫(xiě)一種):
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)2012年9月云南昭通市彝良縣發(fā)生5.7級(jí)地震,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.

①家庭生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
,
②長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中可用
 
 來(lái)區(qū)分硬水和軟水;
③自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水,使用的凈水方法有
 
(填字母);
A.沉淀       B.過(guò)濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
①試管中碳酸鈉與燒杯中鹽酸反應(yīng)后,天平不平衡的原因是
 
;
②在測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),測(cè)定結(jié)果偏低,其原因可能是
 

③某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出圖③所示裝置,進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計(jì)顯示30℃時(shí),打開(kāi)活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,然后關(guān)閉活塞.白磷未發(fā)生燃燒的原因是
 
;
Ⅱ.隨著水溫升高,溫度計(jì)顯示45℃時(shí),再次打開(kāi)活塞,白磷在水里燃燒.常言道,水火不相容.水能滅火的原因是
 
,而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)聯(lián)系家中蠟燭燃燒的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)常溫時(shí)石蠟是一種
 
色的
 
(填狀態(tài)),它
 
(填“易溶”或“難溶”)于水.
(2)蠟燭就是由石蠟制成的,從一支燃著的蠟燭可以觀察到許多現(xiàn)象,請(qǐng)你仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒,說(shuō)說(shuō)你所能觀察到的現(xiàn)象.(至少寫(xiě)3種)
(3)若把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰上,1~2秒后取出,可看到火柴梗哪部分最先變黑
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定質(zhì)量的鎂粉投入硝酸鋅和硝酸銀的混合液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾.向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡冒出,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
,濾液中一定含有的物質(zhì)是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案