Question

11．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題：
（1）如圖所示是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若用E裝置收集的氧氣不純，則可能的原
因是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集（合理均可）（答出一種即可）；若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入；
②實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置為BC（填字母序號(hào)），在裝入藥品
前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（2）用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的配制”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

①操作E中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是濾紙破損（合理均可）（答出一點(diǎn)即可）；
②若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，會(huì)導(dǎo)致所配氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌�大”、“偏小”或“不變”）；
③圖D中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體局部溫度過高液滴飛濺；
④圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：視線與凹液面最低處相平．

Answer 1

分析 （1）①B裝置屬于固液常溫型，利用過氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；并結(jié)合排水法收集氣體、氧氣密度比水小分析解答；
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，屬于固液常溫型，故 選發(fā)生裝置B，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集，裝入藥品前要檢查裝置氣密性，防止裝置漏氣；
（2）①過濾后濾液渾濁的原因可能有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈；
②據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法分析解答；
③蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，防止液體局部溫度過高液滴飛濺；
④利用量筒量取液體時(shí)正確的讀數(shù)方法是視線與凹液面的最低處保持水平．

解答 解：（1）①B裝置屬于固液常溫型，利用過氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；用E裝置收集的氧氣不純，可能是集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水、也可能是 未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)混入了空氣；氧氣密度比水小，所以用F裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)從短管進(jìn)氣，長(zhǎng)管便于排水；
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，屬于固液常溫型，故 選發(fā)生裝置B，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集，裝入藥品前要檢查裝置氣密性，防止裝置漏氣；
（2）①過濾后濾液渾濁的原因可能有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈；
②若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，則所配溶液中溶劑的質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}$×100%，所以會(huì)導(dǎo)致所配氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏��；
③蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，防止液體局部溫度過高液滴飛濺；
④圖C俯視讀數(shù)，利用量筒量取液體時(shí)正確的讀數(shù)方法是視線與凹液面的最低處保持水平；
故答案為：（1）①2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；   未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集（合理均可）；       b；
②BC； 檢查裝置的氣密性；
（2）①濾紙破損（合理均可）； ②偏��；   ③攪拌，防止液體局部溫度過高液滴飛濺；④視線與凹液面最低處相平．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、裝置選取、注意事項(xiàng)，及一些基本的實(shí)驗(yàn)操作，掌握相關(guān)知識(shí)和必要的操作技能是解答此題的關(guān)鍵．