17．“法老之蛇”是網(wǎng)絡(luò)上非常流行的化學(xué)興趣實驗，其實驗原理如下：4Hg（SCN）2═4HgS+2CS2+3（CN）2↑+N2↑，該反應(yīng)屬于（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

分析 由題意，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Hg（SCN）2═4HgS+2CS2+3（CN）2↑+N2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)物為一種，生成物是四種，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Hg（SCN）2═4HgS+2CS2+3（CN）2↑+N2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)物為一種，生成物是四種，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．把足量鋅片放入10克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸中，最多能生成多克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生活息息相關(guān)，可以幫助人類認(rèn)識、改造世界．
（1）減少煤、石油  和天然氣等化石燃料的燃燒，會有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生和霧霾天氣的發(fā)生．（2）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時，可通過飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化學(xué)式是CaCO3． 
（3）春季停止供暖后，暖氣管道最好注滿水以防止生銹，其原理是隔絕氧氣；  
（4）農(nóng)家院食品有魚、大米、黑木耳、山野菜等，這些食品深受游客喜愛，其中富含糖類的是大米． 
（5）NaOH的俗稱是燒堿，它可用于制備消毒劑（NaClO），其中Cl元素的化合價是+1． 
（6）為改良酸性土壤，可向土壤中施加適量的熟石灰（填俗稱）．
（7）元素對人體健康的影響很大．例如，缺鈣元素可能引起佝僂�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．往AgNO3和Cu（NO3）2 的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后有金屬析出，過濾后往濾渣中加入稀鹽酸，沒有無色氣體放出，則濾渣中一定存在的金屬是銀，可能存在的金屬是銅，濾液中一定存在的溶質(zhì)是硝酸亞鐵，可能存在的溶質(zhì)是硝酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
CO2驗滿		B．
測溶液pH		C．
加熱液體		D．
量筒讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于工業(yè)煉鐵的敘述中錯誤的是（　�。�
A．主要原料為鐵礦石、焦炭和石灰石等
B．主要設(shè)備為電爐
C．主要原理為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe
D．主要產(chǎn)物為生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．田老師為了讓學(xué)生更好地理解蛋白質(zhì)的“鹽析”與“變性”，對教材實驗進(jìn)行改進(jìn)并完成了如下實驗．
序號實驗操作實驗現(xiàn)象
①在盛有雞蛋清的試管中滴加飽和硫酸銨溶液有白色絮狀沉淀
②將①所得沉淀取出少許放入試管中，加入足量蒸餾水沉淀完全溶解
③在裝有硫酸銨晶體的試管中加少量蒸餾水沉淀完全溶解
④在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加乙酸鉛溶液有沉淀
⑤將④所得沉淀取出少許放入試管中，加入足量蒸餾水沉淀未溶解
（1）實驗①②③研究的蛋白質(zhì)的特性是鹽析（填“鹽析”或“變性”）；
（2）補(bǔ)充實驗②的目的是說明實驗①中蛋白質(zhì)發(fā)生的不是（填“是”或“不是”）化學(xué)變化；
（3）設(shè)計對比實驗①、③的目的是證明實驗①中析出的沉淀是蛋白質(zhì)而不是硫酸銨；
（4）針對實驗④，小黃同學(xué)提出了質(zhì)疑：使蛋白質(zhì)發(fā)生上述變化的是否為重金屬離子．請補(bǔ)充完成實驗⑥，供選擇的試劑有：雞蛋清、蒸餾水、食鹽水、硫酸銅溶液、濃硝酸．
序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
⑥在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加硫酸銅溶液，取上述沉淀少許于試管中，加入足量的蒸餾水有沉淀，沉淀未溶解重金屬離子使蛋白質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體．我們知道二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水反應(yīng)是否也能生成酸呢？某實驗小組對此進(jìn)行探究．
【作出猜想】二氧化硫與水反應(yīng)生成酸．
【查閱資料】①二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng)；②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅；
③二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
【設(shè)計實驗】一、驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色；
二、驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色；
三、驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅．
實驗裝置和藥品如圖：

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：a錐形瓶，b分液漏斗．
（2）實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色．
（3）裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色，SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3．
（4）裝置E的作用是吸收多余SO2氣體，避免污染空氣．
【實驗結(jié)論】根據(jù)以上實驗操作和現(xiàn)象，原猜想成立（填“成立”或“不成立”）．
【反思與拓展】是不是所有的非金屬氧化物都能與H2O反應(yīng)，生成相應(yīng)的酸？不是（填“是”或“不是”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實驗室制取氫氣時，應(yīng)選用的反應(yīng)物是（　�。�
A．鐵和濃硫酸B．鋅和稀硝酸C．銅和鹽酸D．鋅和稀硫酸

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