9．下列對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A．
可用于比較銅、銀、鐵的金屬活動(dòng)性順序
B．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說(shuō)明鐵生銹需要與水接觸
C．
用力向下吹氣，乒乓球不掉下來(lái)，因?yàn)槠古仪蛳路绞艿降膲簭?qiáng)小
D．
放置一天后兩種液體混合均勻了，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

分析 A、根據(jù)金屬活動(dòng)順序表中鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱去作答．位置在前的金屬可以把位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)；
B、根據(jù)圖中現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比進(jìn)行分析；
C、利用氣體流速大的地方氣壓小的知識(shí)判斷；
D、根據(jù)分子的性質(zhì)分析．

解答 解：A、由上述實(shí)驗(yàn)可知，由于鐵能置換出硫酸銅中的銅，銀不能置換出硫酸銅中的銅．從中可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋鸿F、銅、銀；故分析正確；
B、左邊的試管中的鐵釘與水、氧氣接觸，鐵釘生銹；右邊的試管內(nèi)的鐵釘沒(méi)有與水接觸，但和氧氣接觸，鐵釘不會(huì)生銹，通過(guò)對(duì)不說(shuō)明鐵生銹需要水，故分析正確；
C、因?yàn)闅怏w流速大的地方氣壓小，所以乒乓球不會(huì)掉下來(lái)，故分析錯(cuò)誤；
D、丁圖放置一天后兩種液體混合均勻了，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)最后得到均一穩(wěn)定的混合物，故分析正確；
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 此題是屬一道科學(xué)考查題，是對(duì)物理及化學(xué)知識(shí)的雙向評(píng)測(cè)，是學(xué)科融合的體現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．葡萄糖在生物學(xué)領(lǐng)域具有重要地位，是主要的供能物質(zhì)．葡萄糖化學(xué)式為C6H12O6，下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由碳、氫、氧三種元素組成
B．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．屬于氧化物
D．由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各變化過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
天然氣燃燒		B．
節(jié)日焰火
C．
冰山融化		D．
海水提取鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．為了測(cè)定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（黃銅主要成分為銅和鋅，并含有少量雜質(zhì)）．雜質(zhì)中不含銅、鋅元素，雜質(zhì)不溶于水，不與其他物質(zhì)反應(yīng)，受熱也不分解）．某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）向過(guò)濾后所得溶液中加入87.4g水，則最終所得溶液之中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，t3℃時(shí)，將ag甲和ag乙分別放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，然后降溫，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲的溶解度小于乙的溶解度
B．降溫至t2℃時(shí)，甲溶液和乙溶液均飽和
C．降溫至t1℃時(shí)，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．若甲中混有少量的乙，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、氯化鈣溶液中的一種．
【提出問(wèn)題】如何區(qū)分出四種溶液？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖1所示，由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是氫氧化鈉和稀鹽酸．
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)向?qū)嶒?yàn)后的試管中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色．甲同學(xué)的結(jié)論：A是澄清石灰水，乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論，乙同學(xué)的理由是：若A是氯化鈣，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)后，碳酸鈉過(guò)量，也能使酚酞變紅色．于是乙同學(xué)另取少量A于試管中，向其中通入二氧化碳，觀察到?jīng)]有明顯現(xiàn)象，由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，同時(shí)確定了A．乙同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)如圖2所示．
【收集證裾】觀察到C中產(chǎn)生沉淀，D中產(chǎn)生氣泡．
【解釋與結(jié)論】D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．乙同學(xué)最終通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液．
【廢液處理】甲、乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入同一廢液缸中，靜置后廢液缸中為無(wú)色透明溶液，他們分析此溶液液中的溶質(zhì)除了酚酞之外，還含有氯化鈉、氯化鈣或氯化鈉、氯化鈣、氯化氫，最后他們對(duì)廢液進(jìn)行了恰當(dāng)處理．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)指出甲同學(xué)區(qū)分上述甲種溶液時(shí)，在實(shí)驗(yàn)方法上的一點(diǎn)不足之處甲實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)只取A，未同時(shí)取A、B、C、D進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）在農(nóng)村常用井水作生活用水，加入肥皂水可檢驗(yàn)井水是否為硬水．
（2）過(guò)多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，而綠色植物的光合作用卻能吸收二氧化碳．為減緩溫室效應(yīng)，你的建議是 （寫(xiě)一條）植樹(shù)造林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應(yīng)是4X+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．X的化學(xué)式是FeS2B．X是由鐵原子和硫原子構(gòu)成
C．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變D．SO2是造成酸雨的主要因素之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化硫的性質(zhì)時(shí)，想到二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)行如下探究．
（1）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)圖 C 裝置中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸，裝置 D 中澄清石灰水變渾濁．澄清石灰水常用以檢驗(yàn)二氧化碳，吸收二氧化碳等氣體常用氫氧化鈉溶液，很少用氫氧化鈣溶液吸收，其原因是常溫下，氫氧化鈣的溶解度低，相同質(zhì)量溶液吸收的CO2等氣體比NaOH溶液的少．
（2）右圖研究二氧化硫氣體性質(zhì)的裝置有一個(gè)明顯的不足之處是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理．

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