4.某方便面的營養(yǎng)成分表如圖1(其中碳水化合物主要指淀粉等):

(1)方便面中的“鈉”通常是指鈉離子的形式存在,寫出鈉離子的符號Na+,小蘇打是生產(chǎn)方便面的發(fā)酵粉之一,寫出小蘇打的化學(xué)式NaHCO3
(2)下列食物中富含淀粉的是a.(填序號)
a.土豆  b.牛奶  c.豆油
(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽,人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)
(4)小明的媽媽通常用鐵鍋煮方便面,請用所學(xué)的化學(xué)知識填空.
①鐵鍋作炊具主要是利用鐵的導(dǎo)熱性.
②鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有熱固性.(填“熱塑性”或“熱固”)
③下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是b.(填序號).
a.表面涂油  b.食鹽水浸泡  c.表面鍍鉻.

分析 (1)據(jù)離子的書寫方法分析;
(2)根據(jù)六大類營養(yǎng)素的生理作用、食物來源等進(jìn)行分析判斷即可;
(3)碘是合成甲狀腺激素的原料;
(4)鐵具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性;
塑料包括熱固性塑料和熱塑性塑料;
使鐵制品與水或氧氣隔絕,可以防止生銹.

解答 解:(1)鈉離子的符號為Na+,小蘇打的化學(xué)名稱是碳酸氫鈉,其化學(xué)式為NaHCO3
(2)a、土豆中富含淀粉;b、牛奶中富含蛋白質(zhì);c、豆油中富含油脂;故選a
(3)人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大;故答案為:甲狀腺腫大;
(4)①鐵鍋作炊具主要是利用了鐵具有良好的導(dǎo)熱性.
故填:導(dǎo)熱.
②鐵鍋手柄上使用的塑料,受熱時應(yīng)該不容易變形,所以應(yīng)該使用熱固性塑料.
故填:熱固.
③鐵生銹的主要條件是與空氣中的水和氧氣接觸,表面涂油可防止鐵與空氣中的水和氧氣接觸,起到防止生銹的目的;
表面鍍鉻可防止鐵與空氣中的水和氧氣接觸,起到防止生銹的目的;
食鹽水浸泡會加速鐵生銹的速度,故選b.
故答案為:(1)Na+,NaHCO3,(2)a,(3)甲狀腺腫大;(4)導(dǎo)熱,熱固,b

點評 此題是對營養(yǎng)物質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是認(rèn)識六類營養(yǎng)物質(zhì),并對其中各種營養(yǎng)素的作用要有初步的了解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.我們常聽到以下說法:①生理鹽水  ②高原缺氧  ③煤氣中毒  ④胃酸過多.請從H,C,O,Na,Cl中選擇合適的元素,書寫化學(xué)式:
(1)①中的“鹽”NaCl;
(2)②中的“氧”O(jiān)2
(3)③中的“煤氣”CO;
(4)④中的“酸”HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.2015年,中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作,獲得第17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎”.Ga2S3(硫化鎵)是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一.圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在元素周期表中的信息,圖Ⅲ分別是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)鎵元素的相對原子質(zhì)量是69.72.
(2)結(jié)合圖示信息,推斷在Ga2S3(硫化鎵)中鎵元素的化合價是+3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2016年3月,甘肅省某地發(fā)生森林火災(zāi),消防隊員經(jīng)全力撲救將大火撲滅,請回答:
(1)森林發(fā)生火災(zāi)時常常將火勢蔓延前方的部分樹木砍掉,設(shè)立隔離帶,該方法的滅火原理是清除可燃物;
(2)滅火氈是一種新型的滅火用品,它由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成,羊毛和鋁質(zhì)纖維屬于可燃物,滅火氈在滅火時沒有燃燒的原因是羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但鋁的導(dǎo)熱性較好,能將熱量及時傳遞開,使溫度達(dá)不到羊毛和鋁的著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.安多夫是一種嫩肉粉,成分是碳酸氫鈉和氯化鈉,小明發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進(jìn)行探究.

【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉是白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解.
(2)白色無水硫酸銅遇到水會變成藍(lán)色.
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生大量氣體的探究
(1)小明對氣體的成分進(jìn)行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2
他設(shè)法收集了除去醋酸氣體的氣體樣品,用如圖1裝置驗證水蒸氣和CO2存在.裝置導(dǎo)氣管口正確的連接順序是為:
氣體樣品→d→c→b→a.
(2)小明對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與食醋中的醋酸反應(yīng)產(chǎn)生的.
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的.
針對以上猜測,小明設(shè)計了以下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1取樣與試管中,加入食醋,并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
實驗2取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末
【實驗結(jié)論】:猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
上述實驗2中,小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料
發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉.小明想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9g,設(shè)計了如圖2實驗方案:
(1)“操作1”中玻璃棒的作用是引流.
(2)實驗中加入過量氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng).
(3)確定沉淀A已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,滴加硝酸銀(或碳酸鈉)溶液,無沉淀產(chǎn)生.
(4)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角表示原子的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之和,則對${\;}_{17}^{35}$Cl和${\;}_{17}^{36}$Cl的理解正確的是( 。
A.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目不同B.原子中含有相同數(shù)目的中子
C.原子中核外電子數(shù)不同D.屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列廚房中的物品不易溶于水的是( 。
A.醬油B.食鹽C.花生油D.蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)符號表示:
(1)四個氯氣分子4Cl2
(2)氨氣中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3;
(3)天然氣的主要成分CH4;     
(4)三個硫酸根離子3SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.2014年5月12日為我國第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”,下列有關(guān)防災(zāi)說法中錯誤的是( 。
A.發(fā)生火災(zāi)時,用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道
B.生產(chǎn)易燃、易爆物品的廠房應(yīng)嚴(yán)禁煙火保持通風(fēng)
C.地震發(fā)生時,盡量選擇往室內(nèi)躲藏
D.保護(hù)植被,植樹造林,能減緩沙塵暴的發(fā)生

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同步練習(xí)冊答案