工業(yè)生產(chǎn)合成氣，反應的化學方程式是X+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2，其中x為（　�。�
A、CH4
B、H2CO3
C、CO2
D、CH4O
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷反應物X的化學式．
解答：解：根據(jù)反應的化學方程式X+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2，反應物中氧、氫原子個數(shù)分別為1、2，反應后的生成物中碳、氧、氫原子個數(shù)分別為1、1、6，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由1個碳原子和4個氫原子構成，則物質(zhì)X的化學式為CH4．
故選：A．
點評：本題難度不大，利用化學反應前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學式是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列日常生活中的變化屬于化學變化的是（　　）
A、水沸騰汽化B、瓷碗破碎
C、紙張燃燒D、木材制成課桌

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、進入煤礦要先做燈火試驗
B、面粉加工廠要杜絕火源
C、汽油、酒精、鞭炮等易燃易爆物不得帶上汽車、火車
D、任何可燃性氣體、可燃性固體粉末，與空氣接觸充分，遇明火都有可能發(fā)生爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別下列物品方法不正確的是（　　）
選項 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法
A 冰和干冰 室溫（20℃）放置，過一段觀察是否有痕漬
B 水和雙氧水 加二氧化錳，觀察是否有氣泡
C 純羊毛和化纖面料 灼燒聞氣味
D 二氧化錳和氧化銅 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)在社會提倡“節(jié)能、環(huán)保、低碳”，下列做法中，不符合上述理念的是（　�。�
A、禁止含碳礦物的開采和加工
B、減少含碳物質(zhì)的排放和浪費
C、生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具
D、積極開發(fā)使用風能、太陽能等新能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
選項 事  實 解  釋
A 過氧化氫和水化學性質(zhì)不同 分子構成不同
B 濕衣服晾曬在太陽下更易曬干 溫度越高，分子運動速率越快
C 將墨汁滴入清水中，清水很快變黑 分子在不斷運動
D 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 氧分子的體積變小
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究中常用到推理的方法．根據(jù)下列實驗事實推出結論正確的是（　　）
編號 實驗事實 實驗結論
A CO、木炭、酒精、甲烷都可以燃燒 可燃物一定要含有碳元素
B 某氣體不能使帶火星的木條復燃 該氣體一定不含氧氣
C 鎂、鋁、鐵都能與鹽酸反應生成氫氣 金屬都能與酸反應生成氫氣
D 某物質(zhì)能與氫氧化鈉溶液反應 該物質(zhì)可能是酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某樣品為銅和氧化銅混合物．為測定樣品中氧化銅質(zhì)量分數(shù)，稱10g樣品在空氣中充分加熱直至固體質(zhì)量不再變化．冷卻后稱量反應后固體質(zhì)量為11.6g．
（1）計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)；
（2）如果仍取上述樣品10g，在空氣中加熱一段時間后停止加熱．此時測得樣品中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為90%．計算參加反應的氧氣是多少克？（保留到0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～G是初中所學的常見物質(zhì)，其轉化關系如圖所示（部分反應物和生成物、反應條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D、E均為黑色固體．請回答下列問題：
（1）B的化學式
 
、D的化學式
 
；
（2）反應①化學方程式
 
；
（3）反應②的化學方程式
 
．

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