分析 (1)熟記儀器的名稱、根據(jù)濃硫酸的吸水性來分析;
(2)根據(jù)檢驗(yàn)氣體對裝置的要求以及化學(xué)反應(yīng)原理來分析;
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,即用C裝置來收集二氧化碳,進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物間的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快、反應(yīng)越充分以及一氧化碳的還原性來分析;
(5)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)來分析解答.
解答 解:(1)裝置G中①是燒杯;濃硫酸具有吸水性,可以除去一氧化碳中的水蒸氣;故填:燒杯;除去一氧化碳中的水蒸氣;
(2)用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈,需要將氣體通入石灰水中,即進(jìn)氣管應(yīng)伸入液面以下,所以圖示裝置不能達(dá)到目的;二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;故填:不能;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,即用C裝置來收集二氧化碳,一氧化碳難溶于水,長導(dǎo)管是出水管,則導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→d→b→e.故填:d;b;
(4)裝置C的燒瓶內(nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài),這樣增大了氧化銅粉末與一氧化碳?xì)怏w的接觸面積,反應(yīng)更充分;在加熱的條件下,一氧化碳能將黑色的氧化銅還原為紅色的銅;故填:增大與氧化銅的接觸面積;黑色變成紅色;
(5)氧化銅能與酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液,而銅與酸不反應(yīng),所以可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):取少量的固體樣品于試管中,加入適量的稀鹽酸,振蕩觀察溶液的顏色;故填:取少量的固體樣品于試管中,加入適量的稀鹽酸,振蕩觀察溶液的顏色.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 30 | 5 | 10 | 15 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | x | y | 20 | 20 |
A. | a一定是反應(yīng)物 | B. | x+y=20 | ||
C. | x的取值范圍一定是0≤x≤30 | D. | 反應(yīng)生成c與d的質(zhì)量比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 客觀事實(shí) | 微觀解釋 |
A | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在著明顯差異 | 它們的碳原子排列方式不同 |
B | 6000L氧氣在加壓情況下能裝入容積為40L的鋼瓶中 | 加壓時(shí)分子間的間隔變小 |
C | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌能使蔗糖分子在水中溶解更多 |
D | 鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似 | 鹽酸、稀硫酸中都含有H+ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后陰、陽離子的總數(shù)目不變 | B. | 反應(yīng)前后溶劑質(zhì)量不變 | ||
C. | 反應(yīng)后溶液呈中性 | D. | 反應(yīng)前后元素種類發(fā)生了變化 |
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