檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法是（　�。�
A、將澄清的石灰水倒入集氣瓶
B、將點燃的木條伸入集氣瓶
C、將點燃的木條伸入集氣瓶口
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶口
考點：二氧化碳的檢驗和驗滿
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳本身不燃燒，也不支持燃燒作答．
解答：解：A、將澄清的石灰水倒入集氣瓶，石灰水變渾濁，只能證明二氧化碳的存在，但不能證明二氧化碳已充滿集氣瓶，故錯誤；
B、將點燃的木條伸入集氣瓶，木條熄滅，說明集氣瓶中有二氧化碳，但不能證明已充滿集氣瓶，故錯誤；
C、將點燃的木條伸入集氣瓶口，如果火焰熄滅，說明二氧化碳已充滿集氣瓶，故正確；
D、驗證二氧化碳不能用帶火星的木條，因為帶火星的木條在空氣中也會熄滅，故錯誤．
故選C
點評：本題主要考查了二氧化碳的驗滿和檢驗．解答此題的關鍵是抓住二氧化碳的重要性質(zhì)：二氧化碳本身不燃燒，也不支持燃燒．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）氬氣
 
；
（2）溫度計中填充的金屬是
 
；
（3）硅元素
 
；　
（4）4個二氧化硫分子
 
； 
（5）7個銀原子
 
；
（6）3個氧氣分子
 
；
（7）某種帶一個單位負電荷的陰離子有9個質(zhì)子，它可能是
 
；
（8）與 兩種離子形成的化合物的化學式是
 
；
（9）地殼中含量最多的金屬元素的原子結構示意圖
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中都是初中化學常見物質(zhì)，其中A、B為單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是化合物，甲和乙組成元素相同且通常為液態(tài)，丙和丁組成元素相同且通常為氣態(tài)．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；部分反應物或生成物已略去．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：乙
 
丙
 
．
（2）寫物質(zhì)A的一條用途：
 
．
（3）寫出甲→A的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象不能用眼睛直接觀察到的是（　�。�
A、有氣泡放出B、生成氫氣
C、產(chǎn)生沉淀D、改變顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)分類是一種重要的化學思想．下列物質(zhì)中屬于酸的是（　　）
A、H2CO3
B、NaHCO3
C、P2O5
D、KOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國衛(wèi)生部等部門3月1日正式發(fā)布公告，撤銷食品添加劑過氧化苯甲酰、過氧化鈣，過氧化苯甲酰的化學式為C14H10O4自2011年5月1日起，禁止生產(chǎn)、在面粉中添加這兩種物質(zhì)．下列有關面粉增白劑的說法正確的是（　�。�
A、過氧化苯甲酰屬于氧化物
B、過氧化苯甲酰分子由碳、氫、氧三種元素構成
C、過氧化苯甲酰中氧元素質(zhì)量分數(shù)為26.4%
D、面粉中添加過量的增白劑沒有任何危害

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科目：初中化學 來源： 題型：

影響蔗糖在水中溶解的因素很多，當我們研究蔗糖顆粒大小對溶解快慢的影響時，需控制的影響因素有（　�。�
A、水量的多少B、溫度的高低
C、是否攪拌D、以上全部

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年9月27日，太空第一次留下了“中國人的腳印”．我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學性質(zhì)是（　�。�
A、與氧化鐵反應
B、與鹽酸反應
C、與二氧化碳反應
D、與稀硫酸溶液反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）寫出編號為①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用
 
 （填字母標號，下同）做氣體發(fā)生裝置，實驗時試管口內(nèi)放了一團棉花，其目的是
 
；若要收集比較純凈的氧氣，應選用
 
．
（3）用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用
 
；
（4）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗，集氣瓶底部要放
 
，目的是為了
 
．
（5）如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
；若能用C裝置收集氧氣，在實驗結束時，應先
 
，后
 
，防止
 
．
（6）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物而制的甲烷氣體，若用此法制取甲烷，發(fā)生裝置應選
 
（填裝置序號，下同），收集裝置應選
 
或
 
．

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