【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,能說明裝置漏氣的是(  )

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

裝置氣密性檢驗有多種方法,原理都是根據(jù)裝置內外的壓強差形成水柱或氣泡,據(jù)此分析各種檢查方法。
解:A、用手握住試管,試管內氣體受熱膨脹,在燒杯內有氣泡產生,說明裝置氣密性良好,故A不漏氣;
B、用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好,故B不漏氣;
C、用彈簧夾夾住右邊導管,上下移動,若裝置不漏氣,兩邊液面應形成一定的高度差,而圖示兩端液面相平,說明裝置漏氣;
D、用彈簧夾夾住右邊導管,雙手捂住燒瓶,燒瓶內氣體受熱膨脹,使集氣瓶中氣體壓強增大,在玻璃管中形成一段水柱,說明裝置氣密性良好,故D不漏氣。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求回答問題。

⑴寫出儀器a的名稱 __________________。

⑵用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的裝置組合是__________________(填字母);集滿氧氣的集氣瓶應________放在桌面上。如實驗室制取二氧化碳氣,應選用的裝置組合是_______,反應的化學方程式為________。

⑶現(xiàn)從廢舊干電池中回收上述實驗所需的MnO2,廢舊干電池中主要含有CMnO2(均難溶于水)、ZnCl2NH4Cl(均易溶于水)。為獲得較純的MnO2進行如下實驗:

上述實驗過程中,加水后用玻璃棒攪拌的作用是__________;操作A的名稱是___________;最后“灼燒”的目的是_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)P點的含義是______________________________________

(2)t2℃時,30g a物質加入到50 g水中不斷攪拌,________形成80 g溶液嗎?(填“能”或“不能”)。

(3)要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液,可采用的方法是___________________(填一種即可)。

(4)將t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質質量分數(shù)最小的是___________ (填寫物質序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖甲、乙兩種物質的溶解度曲線回答相關問題:

(1)_____℃時,甲、乙的溶解度相同。

(2)t2℃時若將75g甲的飽和溶液稀釋成10%,需加水的質量為_____

(3)t2℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至t1(其他條件不變),所得溶液的溶質質量分數(shù)的關系是甲_____(“>”、“<”“=”)乙。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列甲、乙圖示和相關敘述,回答下列問題:

(1)圖甲中鋁元素的核電荷數(shù)為_____,相對原子質量為_____

(2)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____(填“延展性”或“導電性”)。

(3)圖乙表示把一根用砂紙打磨過的鋁絲插入硫酸銅溶液中,一段時間后,鋁絲表面附著一層紅色物質,溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色,該紅色物質是_____(寫化學式),由此實驗可以得出金屬活動性順序:鋁_____銅(填“>”、“<”或“=”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科技館是社會大課堂實踐活動的重要基地,其中“物質之妙”展區(qū)蘊含著豐富的化學知識.請回答題.

A為展區(qū)中展示的金剛石的微觀結構模型,構成金剛石的基本微粒是________

B介紹了14C測年法,14C是質子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為________

C介紹了化學家門捷列夫,其在化學史上的突出貢獻是________(填數(shù)字序號).

①提出分子學說    、诰幹圃刂芷诒怼  ③提出近代原子學說

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類社會的發(fā)展離不開能源。當今社會人類利用的能源主要來自化石燃料。

(1)用來驅動汽車、飛機和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)不同沸點范圍分餾出來的汽油、航空煤油、柴油等,石油分餾的過程屬________ 變化(填“物理”或“化學”)。化石燃料中主要含有碳、氫元素,完全燃燒的產物是________

(2)“西氣東輸”工程實施以后,我們對天然氣有了更多的了解.天然氣要經(jīng)過多次“減壓”后才能輸送到居民家中,“減壓”后天然氣的體積會變大,原因是________

(3)為防止因天然氣泄漏造成危險,可在家中安裝報警器,在甲、乙兩圖中,安裝位置正確的是________ 圖。

(4)化石燃料的大量燃燒是形成溫室效應的主要原因.為減緩溫室效應可采取的措施有________ (答出一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫能是21世紀最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。

回答下列問題:

(1)電解水實驗所用到的電源是________(填“直流電”或“交流電”)。

(2)甲管生成________氣體,b應接電源________極。

(3)檢驗乙管中氣體的方法是________。

(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。

(5)通過以上實驗得出的結論是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過一年的化學學習,我們親身體驗了一系列的探究實驗,感受了化學的無窮魅力.小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法.

實驗一、探究分子在不斷運動(如圖)

實驗現(xiàn)象:________

該實驗的探究方法是:對看不見、摸不著的粒子,要“觀察”它的運動可以設計實驗,通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識.

實驗二、探究二氧化碳與水的反應(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進行下圖所示實驗)

實驗現(xiàn)象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花變紅.

設計(Ⅱ)、(Ⅲ)實驗的目的是:________

該實驗的探究方法是:設計分析________ (填“A”或“B”或“C”),獲得結論.

A.僅一個單因素的實驗B.有多種因素的對比實驗C.用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗

實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(實驗如下表所示)

方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

1

取兩個等體積的軟塑料瓶,充滿二氧化碳,然后________

 。

  ________

2

先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管

中,然后________

  ________

我認為方案1的探究方法是________ ,方案2的探究方法是________

小結:上述三個實驗告訴我們:當某些化學反應現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時,要千方百計通過設計出具有明顯現(xiàn)象的實驗,來準確推知和認識化學反應.

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