【題目】據(jù)報道，“火星快車”號探測器在火星大氣層中發(fā)現(xiàn)一種二氧化碳分子，它的化學式為：（元素符號左上角的數(shù)字代表該原子中的質子數(shù)和中子數(shù)之和）.

（1）中的質子數(shù)是_______；中子數(shù)是_______；

（2）相同分子個數(shù)的和，所含氧元素的質量：前者_______后者（選填“大于”、“小于”或“等于”）.

【答案】8 10 小于

【解析】

（1）16O和18O屬于同種元素的原子，具有相同的電子數(shù)和質子數(shù)，原子核內(nèi)的中子數(shù)和相對原子質量不同，故18O中的質子數(shù)是8；中子數(shù)＝相對原子質量﹣質子數(shù)＝18﹣8＝10；

（2）C16O2的相對分子質量為12+16×2＝44，C16O18O的相對分子質量＝12+16+18＝46，故由于每個分子中碳元素的質量相同，相同分子個數(shù)的兩種物質中前者小于后者。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關問題。

2

3

鋰

6.941

4

鈹

9.012

5

硼

10.81

6

碳

12.01

7

氮

14.01

8

氧

16.00

9

氟

19.00

10

氖

20.18

3

11

鈉

22.99

12

鎂

24.31

13

鋁

26.98

14

硅

28.09

15

磷

30.97

16

硫

32.06

17

氯

35.45

18

氬

39.95

（1）鋁元素的相對原子質量為________________；

（2）下列各組具有相似化學性質的元素是_______________（填字母序號）；

A B C D

（3）第8號元素與第13號元素的原子形成化合物的化學式為_______________；

（4）某粒子的結構如圖，當時，該粒子的符號為_______________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識，而歷史卻給我們智慧”在化學學習中，了解知識的發(fā)展歷程，可以促進我們正確理解科學本質。

（1）我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，期中蘊涵的濕法冶銅原理為 （用化學方程式表示）。

（2）火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光，可在其火藥中加入 （填一種金屬名稱）。

（3）十八世紀，化學家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應能生成一種氣體，該氣體被喻為“會制造水的物質”，對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學方程式是 。

（4）現(xiàn)代以來，人們對金屬的認識不斷深入，助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機制造中使用該材料說明其具有的有點有 （填序號）。

①硬度大 ②密度小 ③易導電 ④耐腐蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究。實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）。

（1）寫出有編號儀器的名稱：②________；③________；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字或符號表達式：________，其反應類型屬于________反應；發(fā)生裝置可選用________（填代號，下同），收集較純凈的氧氣應選用________，如果實驗時，收集到的氧氣如果不純凈，可能原因是________；

（3）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用圖F裝置進行排空氣法收集氧氣，那么進氣口應是________（填“a”或“b”）；若選用圖F裝置排水法收集氧氣，那么進氣口應是________（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】密閉容器內(nèi)有甲、乙丙、丁四種物質，在一定條件下充分混合反應測得反應前后各物質的質量如圖所示.下列說法錯誤的是（ ）

A.反應生成甲和丙的質量比為8：1B.乙可能是該反應的催化劑

C.該反應是分解反應D.丁一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某種化肥的部分信息，請根據(jù)相關信息計算.

碳酸氫銨

凈重：

含氮量：

化學工業(yè)公司

（1）該化肥中氮元素的質量為_______kg.

（2）碳酸氫銨的相對分子質量_______；

（3）碳酸氫銨中碳、氧兩種元素的質量比_______；

（4）碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)_______（計算結果精確到）；

（5）該化肥中碳酸氫銨的質量（計算結果精確到）_______；

（6）該化肥是_______（填“混合物”或“純凈物”）.（寫出（2）-（5）的計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中離不開水，我們可以從不同角度認識水

（1）下列有關水凈化的說法不正確的是___________（填序號）。

a 加熱煮沸可降低水的硬度

b 過慮可以使硬水轉化為軟水

c 凈水時活性炭起吸附作用

d 明礬可以將天然水消毒

（2）區(qū)分軟硬水是把___________分別滴加到盛有等量的軟水，硬水的試管中振蕩，觀察了試管中產(chǎn)生泡沫的情況。

（3）如圖所示，電解水的實驗中試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______，該實驗驗證明水是由_____組成的。

（4）每個水分子是由兩_____________構成的。

（5）水能與許多物質發(fā)生化學反應，將二氧化氮和氧氣混合氣體通入水中生成硝酸，該反應的化學方程式為__________，該反應的基本類型屬于______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一黑紫色的固體為KnMO4和MnO2的混合物，為測定混合物中KMnO4的質量，某同學取樣35.0g，對固體充分加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質的質量（如下表）：

反應時間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質量/g

34.2

33.4

32.6

31.8

31.8

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

（1）反應到___________min時反應完畢；

（2）該樣品中KMnO4的質量_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：

（1）裝置A中生成CO2反應的化學方程式_____，用裝置A作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是_____。

（2）當打開K，反應一段時間后：D燒杯中的現(xiàn)象是_____，說明二氧化碳具有的性質是_____；B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質是_____（填化學式）。

（3）某同學將上述實驗進行改進，設計如下圖所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是_____，此現(xiàn)象可同時得到二氧化碳的兩條性質。

（4）下圖可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對實驗的結果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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