【題目】(9分)某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件,其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。

(1)步驟一:關(guān)閉K2和K3,打開K1,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,B中所盛放的試劑是 。對(duì)比鐵絲表面的變化,能夠說明鐵生銹與水有關(guān)的是裝置 (填C、D或E,下同),能夠說明鐵生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的是裝置 。

(2)步驟二:關(guān)閉K1,打開K2和K3,將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時(shí)全部注入廣口瓶中,兩個(gè)廣口瓶中現(xiàn)象的不同點(diǎn)是:① ;② ,由此也可以判斷鐵絲生銹情況。C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(3)溫度會(huì)影響鐵生銹的快慢,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明: 。

【答案】(1)2H2O2H2O + O2 濃硫酸 C D D E

(2)①產(chǎn)生氣泡的快慢 ②溶液的顏色 Fe +2 HCl = FeCl2 +H2

(3)答題要點(diǎn):在氧氣和水(或水蒸氣濃度)相同的情況下,比較不同溫度下相同的鐵絲生銹的快慢

【解析】

試題分析:(1)過氧化氫分解生成水和氧氣:2H2O2H2O + O2↑;鐵生銹的條件是要與氧氣和水接觸,根據(jù)題意,把對(duì)生成的氧氣進(jìn)行干燥以免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾,故B中裝的是濃硫酸,目的是干燥氧氣除去水蒸汽;C裝置中鐵絲只與氧氣接觸,D裝置中的鐵絲與氧氣和水同時(shí)接觸,C裝置中的鐵絲沒有實(shí)現(xiàn)而D中的生銹了,水面鐵生銹的條件需要水;過氧化氫分解產(chǎn)生大量的氧氣,而空氣中的氧氣的量較少,故D和E裝置比較的是氧氣的濃度與生銹快慢的關(guān)系;

(2)C中的鐵絲沒有生銹故接觸到稀鹽酸后會(huì)較快的產(chǎn)生氣泡,而D裝置中的鐵生銹了,表面是氧化鐵,滴加鹽酸后鹽酸先與氧化鐵反應(yīng),再與鐵反應(yīng),故產(chǎn)生氣泡的速度更慢;C裝置中鐵與鹽酸反應(yīng)生成的是氯化亞鐵和氫氣:Fe +2 HCl = FeCl2 +H2↑;

(3)探究溫度會(huì)影響鐵生銹的快慢,那么要采用控制變量法,即其他的條件要完全相同,溫度不同。故可去相同的鐵絲在氧氣和水(或水蒸氣濃度)相同的情況下,比較不同溫度下相同的鐵絲生銹的快慢。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),某學(xué)習(xí)小組做粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)。

【提出問題】如何才能將粗鹽中的雜質(zhì)除去,獲得精鹽?

【實(shí)驗(yàn)方案】該小組按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【問題討論】

(1)實(shí)驗(yàn)步驟②③④都需要進(jìn)行 操作,該操作中玻璃棒的作用是

(2)沉淀X是 ,沉淀Y是

(3)有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案不完善,請(qǐng)你說明原因并補(bǔ)充完善:

(4)將實(shí)驗(yàn)所得的精鹽在燒杯中配制成100g 8﹪的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測(cè),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其可能原因有 (填序號(hào))。

①精鹽稱量時(shí),僅在左盤墊上了稱量紙,而右盤沒有墊上稱量紙;

②溶解時(shí)所用燒杯不干燥;

③所得精鹽未完全干燥。

(5)工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉,同時(shí)還生成兩種氣體單質(zhì)。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為 ;用F裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ;植物油上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果 明顯影響(選填“有”或“無”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)過氧化鈉(Na2O2)是一種供氧劑,與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑。將一定量的Na2O2加入到87.6g水中,完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了3.2g(水的揮發(fā)忽略不計(jì))。請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量為_____g。

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

(3)將所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,但物質(zhì)本身不是酸的是

A.SO3 B.CaO C.NaOH D.Ca(OH)2

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【題目】為了防止事故發(fā)生,下列做法不正確的是

A.變霉的大米,要煮熟后食用

B.廚房煤氣泄漏要先關(guān)閉閥門,再開窗通風(fēng)

C.燃放煙花爆竹時(shí),要遠(yuǎn)離人群和可燃物

D.電器失火后首先要切斷電源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列過程中,發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 海水曬鹽 B.干冰升華

C.分離液體空氣制氧氣 D.食物腐敗變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉(Na2O2)是潛水艇中氧氣的再生劑,關(guān)于過氧化鈉的組成說法正確的是(

A. 由兩個(gè)鈉原子和兩個(gè)氧原子組成 B由兩個(gè)鈉原子和一個(gè)氧分子組成

C由兩個(gè)鈉原子和一個(gè)氧元素組成 D由鈉、氧兩種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別進(jìn)行以下3個(gè)實(shí)驗(yàn):

①M(fèi)gSO4溶液和NaOH溶液反應(yīng);

②稀H2SO4和BaCl2溶液反應(yīng)

③稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)(用酚酞試液作指示劑)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)本組廢液缸里廢液顏色與另一小組不一樣,在征得老師同意后,兩組同學(xué)各自對(duì)本小組的廢液進(jìn)行探究:

【提出問題】廢液缸里的廢液成分有什么?

【查閱資料】微溶物質(zhì)在反應(yīng)物中視作可溶物,在生成物中視為不溶物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(一)第1小組的探究:

1.小東首先把呈渾濁狀態(tài)的廢液進(jìn)行分離,得紅色澄清濾液和濾渣。

2.小剛認(rèn)為無需進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能判斷出濾渣中含有BaSO4、Mg(OH)2兩種沉淀,他的理由是 ,請(qǐng)你寫出生成其中一種沉淀的化學(xué)方程式: 。

3.小西對(duì)濾液成分(除酚酞、水外,下同)進(jìn)行分析,認(rèn)為濾液中一定含NaOH和NaCl,并對(duì)可能有的成分提出如下猜想:

猜想1:濾液中含有BaCl2

猜想2:濾液中含有Na2SO4

猜想3:濾液中含有BaCl2、Na2SO4

(1)小強(qiáng)認(rèn)為猜想3是不成立的,因?yàn)?/span> ;

(2)小雨取少量濾液于試管中,滴加 溶液,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,證明猜想2成立。

(二)第2小組的探究:

第2小組首先對(duì)廢液進(jìn)行了分離,得無色濾液和少量濾渣,然后取少量濾液于試管中,逐滴滴加Na2CO3溶液,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖。請(qǐng)據(jù)此判斷,濾液一定含有的離子是 (填離子符號(hào)),實(shí)驗(yàn)過程中濾液顏色的變化為 。

【交流反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)后的廢液要進(jìn)行處理才能排放,否則會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。

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