20．下列化學(xué)符號(hào)中，只有微觀意義的是（　�。�
A．2NB．H2C．ClD．Fe

分析 根據(jù)化學(xué)符號(hào)（元素符號(hào)、化學(xué)式或離子符號(hào)）前面的數(shù)字表示該微粒（原子、分子或離子）的個(gè)數(shù)，只具有微觀含義，不具有宏觀含義，進(jìn)行解答．

解答 解：A、2N表示2個(gè)氮原子，只具有微觀含義，故A正確；
B、H2為的化學(xué)式，可以表示氫氣這種物質(zhì)，可以表示氫氣是由氫元素組成的，這兩層含義為宏觀意義，故B錯(cuò)誤；
C、Cl為氯元素的元素符號(hào)，具有兩層含義，可以表示氯元素和一個(gè)氯原子，既具有宏觀意義有具有微觀意義，故C錯(cuò)誤；
D、Fe宏觀上表示鐵元素、金屬鐵，微觀上表示一個(gè)鐵原子，故D錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱固體的方法制取氧氣的裝置是A，若用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，二氧化錳作催化劑；不用二氧化錳就能制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是B；將二氧化碳通入澄清的石灰水中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置是B；放生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫出下列元素的化學(xué)符號(hào)：
氫H、氦He、汞Hg、鎂Mg、碳C、氮N．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于化學(xué)變化和物理變化的關(guān)系的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在化學(xué)變化過(guò)程中一定同時(shí)發(fā)生物理變化
B．在物理變化過(guò)程中一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化
C．化學(xué)變化和物理變化一定不會(huì)同時(shí)發(fā)生
D．在物理變化過(guò)程中一定不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．學(xué)習(xí)了二氧化錳過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某興趣小組的同學(xué)提出問(wèn)題：氧化鐵能否起到類似于二氧化錳的催化作用呢？于是他們進(jìn)行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．氧化鐵不是反應(yīng)的催化劑、也不參與反應(yīng)，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均不變；
Ⅱ．氧化鐵參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．氧化鐵是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱0.2g氧化鐵，用試管取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（注：氧化鐵不溶于水，過(guò)濾可與水分離）
（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條復(fù)燃．質(zhì)量不變過(guò)氧化氫溶液中：
有氣泡冒出		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是檢驗(yàn)過(guò)氧化氫溶液是否會(huì)自發(fā)的分解放出氧氣．
（3）寫出上述有關(guān)過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
（4）步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是判斷氧化鐵在過(guò)氧化氫分解前后化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【繼續(xù)探究】從上述實(shí)驗(yàn)得出氧化鐵是反應(yīng)的催化劑．對(duì)同種催化劑，有哪些因素可能影響催化效果？請(qǐng)?zhí)岢霾孪氩⒃O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．（注意：至少探究?jī)煞N因素，答對(duì)一種因素獎(jiǎng)勵(lì)2分，本題最多獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)把量筒放平穩(wěn)后，先俯視讀量筒中液體體積為16mL，傾倒部分液體后又仰視液面讀數(shù)為10mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（　�。�
A．小于6mLB．大于6mLC．6mLD．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小何同學(xué)取來(lái)3支大小、材料均相同的試管，分別編號(hào)為A、B、C，向試管內(nèi)各加入3mL，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）把A試管底部放在酒精燈火焰的內(nèi)焰部分加熱；
（2）把B試管底部放在酒精燈火焰的外焰部分加熱；
（3）把C試管底部放在酒精燈火焰的焰心部分加熱．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示：
試管編號(hào)ABC
水沸騰所用的時(shí)間（s）604590
由此可得出的結(jié)論是酒精燈的外焰溫度最高，焰心溫度最低；根據(jù)這一結(jié)論，請(qǐng)你對(duì)使用酒精燈時(shí)應(yīng)該用哪部分火焰加熱提出建議：外焰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置．
①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用紅磷．
②實(shí)驗(yàn)中看到在鐘罩內(nèi)產(chǎn)生白煙，燃燒停止一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)水面約占$\frac{1}{5}$．
③若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果比實(shí)際值小，可能的原因是紅磷不足、裝置漏氣、沒(méi)冷卻到室溫就打開止水夾等．（寫出一點(diǎn)就可）
④實(shí)驗(yàn)中燃燒匙上為什么不放木炭？木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳是氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列含原子數(shù)目最多的是（　�。�
A．1.204×1024個(gè)氧原子B．6.02×1023個(gè)氧分子
C．1摩爾CO分子D．1摩爾H2O分子

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